МАТЕРИНСКИЙ ЯЗЫК – ЯЗЫК ДАРГИНСКИЙ (На конкурс “Расскажу о своём народе”)

№ 2017 / 18, 26.05.2017

Живя на свете более полувека, я поняла непреложную истину: ни среди людей, ни среди животного мира нет привязанности глубже любви к матери. Материнская любовь к своим детям настолько глубока, что любая мать, питающая нежные чувства к своим детям, не мыслит своей жизни без счастья и радости своих чад. Убеждена, материнский язык сродни матери.

 

«Язык – это средство, устанавливающее прочную связь между ушедшим, ныне живущим и будущими поколениями»

К. Ушинский

 

Материнский язык. Казалось бы, в самом сочетании данных слов есть что-то доброе, родное, что-то очень близкое и любимое. Увы… В городских, поселковых и сельских школах с многонациональным составом учащихся предмет «Родной язык» воспринимается некоторыми представителями дагестанских народностей, как нечто нудное и обременительное, а преподавание родных языков – дополнительной обузой.

Когда же, наконец, мы, дагестанцы, поймём, что своим нега­тивным отношением губим не только родной язык, но и родную культуру, традиции, духовную связь с поколениями, губим нравственные устои, сложившиеся веками?

Экологи отмечают, что исчезновение хотя бы одного вида животных или растений ведёт к уничтожению целой экосистемы. В лингвистике происходит то же самое. Незнание родного языка ведёт к незнанию родных песен, родного фольклора, исторической культуры родного народа. А это, в свою очередь, ведёт к отрыву детей от родных корней.

Учёные-биологи, если обнаружат редкий вид растений или животных, берегут его, открывают целые отрасли для его изучения, данный вид становится достоянием мировой цивилизации. Дагестанские языки мне кажутся теми редкими цветками, над которыми ещё задумаются лингвисты с мировыми именами.

Всем известно, растительный мир, лишившись корней, погибает. Животный мир, лишившись родной среды обитания, страдает. То же самое происходит и с языками малых народов. Чтобы этого не произошло, хотя бы дома родители должны общаться с детьми на родном языке, прививать им любовь к родной истории. Ведь для сохранения добрых традиций и обычаев предков, старания даже самых творчески работающих учителей недостаточны.

100–150 лет назад ни одна дагестанская народность не могла себе представить, что на родном языке будут выходить газеты и журналы, будет свой театр, будут радио-телепередачи, свои учебники, что будут свои художественные или научные книги, что вырастет своя плеяда знаменитостей, известных за пределами республики и страны. Сегодня всё это есть. Но жизнь идёт неудержимо вперёд. Поэтому мы не имеем права, останавливаться на достигнутом или предать забвению то, что имеем.

А какая нравственная сила заключена в родных языках! Слепо подражая европейскому стилю жизни, некоторые дагестанцы забывают, что их родной язык – язык своих родителей. А от них, от родителей, не отказываются, какими бы они ни были: известные или не очень, гениальные или не совсем. Любой человек, как и родителей, обязан беречь родной язык.
Родителям учащихся, как связующее звено, должны бережно передавать детям духовные достояния дедов. Если порвётся это звено, последующие звенья не будут иметь ничего общего с духовным достоянием предков. А учителя-предметники обязаны увлечь учащихся своими знаниями, заинтересовать их учебным и занимательным материалом, проводить с ними словесные игры, конкурсы, утренники, кружки и т. д.

При этом дети с пелёнок должны знать родной язык. Они должны чувствовать, что он действительно им родной язык, что это язык его родственников, а у родителей, общественности и педагогов по данной дисциплине должны быть единые требования, чтобы дети любили родную литературу, родной язык, родную культуру, любили самобытную духовную культуру народа, его удивительную историю, чтобы они берегли и развивали их.

В.А. Сухомлинский писал: «Процесс овладения языком – это не только и не просто передача знаний, учений, навыков. Это, прежде всего, воспитание. Воспитание души, воспитание разума, формирование строя мысли, кропотливая резьба и лепка тончайших черт духовного облика человека. В слове запечатлены традиции народа, его духовные ценности, созданные в течение многих столетий».

А великий русский педагог К.Ушинский писал: «Язык – это средство, устанавливающее живую и прочную связь между ушедшими, ныне живущими и будущими поколениями».

 

Айша КУРБАНОВА,

учительница даргинского языка
и литературы МКОУ «Новокаякентская СОШ»

Республика Дагестан

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.