Живые сказки!
№ 2013 / 4, 23.02.2015
Что нужно современному писателю, чтобы его книга «нашла» своего читателя? Агент, который поможет с её продвижением и рекламой, а так же – издательство, которое напечатает.
Что нужно современному писателю, чтобы его книга «нашла» своего читателя? Агент, который поможет с её продвижением и рекламой, а так же – издательство, которое напечатает.
Ну, а талант – это уже дело десятое, кому как повезёт…
Что нужно для того, чтобы написать детектив? Безусловно – эрудиция, дедукция и умение описывать события так, чтобы лишь в конце стало понятно, кто есть кто. Неплохо также иметь источник, который бы регулярно снабжал писателя реальными историями преступлений, описанием удачных и неудачных расследований.
 |
| Автор сказок Елена Нестерова и московские школьники: Егор Калинчев, Ильяс Калимулин и Анна Ткачёва |
Что нужно для того, чтобы написать исторический роман? О, это ещё сложнее. Бесконечные поиски нужной информации. Покрытые пылью архивные записи. По крупинкам собранные образцы и, терпение, много терпения, прежде чем твоё детище обретёт чёткие очертания, напоминающие тени из прошлого.
Что нужно для того, чтобы написать Сказку? На первый взгляд, чего бы проще… Все мы когда-то были детьми, и уж этот дар доступен каждому из нас без исключения. И у всех есть свои воспоминания, которые с годами становятся всё больше похожими на сказку. Из этого следует, что детских писателей должно быть на порядок больше, чем всех остальных. Да, наши книжные магазины изобилуют переизданиями классической детской литературы, написанными в прошлом веке, и книгами зарубежных авторов, изданными в красочных обложках, мимо которых сложно пройти, чтобы не остановиться и не взять в руки. И это само по себе замечательно, ибо наши дети имеют возможность читать те же книги, что когда-то любили мы с вами, а также то, чему отдают предпочтение дети всего мира.
Ну а как же наши современные авторы? Где они? На них не хватило издателей или агентов?
Безусловно, авторы есть, мы ведь самая богатая страна на таланты, но самая бедная для того, чтобы эти таланты смогли издать свои книги, способные к конкуренции по качеству иллюстраций, бумаги и, конечно же, рекламы.
Издательства-магнаты монополизировали книжные магазины, и попасть на их полки – уже чудо для начинающего писателя.
Но есть ещё одна проблема. Современная книжная индустрия требует литературу, аналогичную телепередачам, сериалам и многочисленным шоу. Эту литературу можно назвать развлекательной. Она заставляет читателя забыться, выключить эмоции и, простите за резкость, мозги в том числе.
А дети? А тут уже не до детей!
И на этом этапе лишь родители могут решать, что будет смотреть и читать их ребёнок, или не будет читать вообще, отданный всецело на откуп компьютерным играм и бездумным телепередачам.
Со своими взрослыми проблемами и потребностями мы забываем о детях. О детских книжках с хорошими картинками, о кинофильмах, о добрых сказках… Вторичные телеканалы забиты сериалами про подростков, переведёнными на условно русский язык противными гнусавыми голосами с таким коротким словарным запасом, что пересказать любую из серий можно за пару минут, да и то, если использовать имена героев.
И это смотрят наши дети! В результате их мозг деградирует, он отмирает, открываясь для пороков.
Детство – Доброта – Сказки – Нравственность – Будущее… Эту цепочку можно продолжать до бесконечности, и именно мы, взрослые, лишаем наших детей возможности расти вместе с хорошими добрыми сказками, написанными нашими авторами, с мультфильмами отечественного производства, и с фильмами категории семейного просмотра снятыми талантливыми кинематографистами.
Мы отнимаем у наших детей самое прекрасное время – детство, заставляя их читать книги, не подходящие им по возрасту и современному пониманию.
Обратите внимание на то, что сейчас проходят в школе… Школьная программа по литературе напоминает колоду карт, хаотично перемешанную и расстасованную на одиннадцать карточных домиков. Здесь не учитывается возраст, способность детей к восприятию прочитанного, к сопереживанию героям.
Спасибо, хоть классиков оставили!
А сказки? О них случайно забыли. Программа предусматривает их в первом классе и то лишь как тренировку для чтения. И редкий ребёнок проявит интерес к тому, что ему читали родители на сон грядущий в три-четыре года.
А ведь очень сложно написать хорошую сказку, такую сказку, которая увлечёт современного ребёнка, не верящего в Деда Мороза и Снегурочку, не умеющего мечтать. Нет, конечно, они мечтают об айпадах, приставках, заморских курортах, но все эти вещи – материальны и зависят лишь от благосостояния их родителей.
Читать мораль – дело нехитрое, и по большому счёту это была лишь присказка к тому, что я хотела вам рассказать. Давайте вернёмся к сказке, к её самому началу…
С чего начинается сказка? С автора? Возможно! Но моя сказка началась с её главного героя, а в жизни – с обычного мальчика, Егора Калинчева, ученика 4 “А” класса Специальной коррекционной общеобразовательной школы № 573 города Москвы. Это единственная такого рода школа в Москве, работающая не по системе интерната, а как самая обычная общеобразовательная школа, но с тонко подобранной программой развития и социальной адаптации детишек с проблемами речи. Отдельная благодарность директору школы, Наринян Анне Сергеевне, за стойкость и любовь к детям, а также всему учительскому составу школы за терпение и высокий профессионализм.
Когда началась эта история, Егорка ещё учился во втором классе, и не всё ему удавалось так, как хотелось бы мальчику и его маме. Сложно было читать, аккуратно писать, трудно было общаться со сверстниками. И вот тогда-то и возник второй главный герой этой сказки – я, её автор.
Мы заключили с Егором договор о том, что за каждую написанную о нём сказку он будет радовать меня своими успехами в школе. И он старался! Если бы вы знали, как нелегко было мальчику, но он дал слово и держал его. Более того, Егор старался делать мне подарки на кружках, которые были подспорьем в развитии моторики. И это тоже часть методики данной школы. Если бы вы видели, какую лягушку он мне раскрасил! Сердце пело от радости, что моя задумка имеет свои плоды.
Мальчик рос, и количество сказок и стихов прибавлялось. За эти годы я создала удивительный и волшебный мир, в котором лишь добро способно управлять тем, что происходит. За первыми сказками появились и другие, уже не про Егора. Но он с величайшим удовольствием читал и их, в душе гордясь тем, что стал первым героем в такой замечательной игре.
Но от сказок до книги путь почти такой же, как от Земли до Луны. Два года я сражалась с ленивым и необязательным художником, и в результате и этот отнюдь нелёгкий этап лёг на мои плечи. Печатание книги в новом для меня жанре тоже стало проблемой, ибо книжное издательство не хотело рисковать, и всё же…
Капля за каплей в волшебный сосуд – и книга обрела жизнь! Дай Бог, долгую и счастливую. И если моя книга понравится читателям, за ней последуют другие сказочные «ласточки».
А что же Егорка?
А Егорка растёт, и сказки о нём тоже растут и умнеют. Но ведь вы понимаете, что суть не в этом, а в том, что маленький мальчик получил веру в то, что даже самые невероятные фантазии становятся реальностью. И если он пронесёт через свою жизнь эту веру в Фею, то достигнет всего, чего только ни пожелает.
Елена НЕСТЕРОВА
Елена Нестерова – российский прозаик, поэтесса, сказочница. За последние 3 года выпустила 2 фантастических романа, 2 поэтических сборника и детскую книгу сказок и стихов. Молодой автор отмечен многими дипломами и наградами Союза писателей России. В частности Союз писателей России отметил книгу «Сказки для тех, кто верит в Фей» и её автора дипломом Н.Носова.
Добавить комментарий