Из боли высекая свет

Рубрика в газете: Честь имею, № 2024 / 38, 04.10.2024, автор: Виктория ИВАКОВА

В московской школе № 1515 прошёл первый в этом учебном году урок музея «Автомат и гитара» из цикла «С легендой накоротке» для школьников района Хорошёво-Мнёвники и студентов СЗАО. Главный герой – известный поэт Александр Карпенко. Его путь в большую поэзию начался с ожесточенного боя и жестоких ранений.

В Афганистане советская колонна с гуманитарным грузом попала в засаду. Бронетранспортёр, в котором находился военный переводчик Карпенко, подорвался на фугасе. Все остальные, кто был внутри, сгорели заживо. Александр тоже стал полыхающим костром, когда его под обстрелом смог вытащить боевой друг. А дальше были три бесконечных года в госпиталях, где офицер сражался за свою жизнь. Все эти три года Александр прорывался и к своему поэтическому слову. Сегодня Александр Карпенко крупный поэт, которого знают в России и за ее пределами. Он, как и Сергей Есенин, побывал в Америке, где читал свои русские стихи. В художественном фильме «Не забудь оглянуться» сыграл самого себя.

Цикл «С легендой накоротке» появился на свет благодаря взаимодействию школы с администрацией муниципального округа Хорошёво-Мнёвники. На музейный урок пришли ребята из нескольких школ района, студенты Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского и Московского педагогического государственного университета. На приглашение дружно откликнулись ветераны педагогического труда, представители районного Совета ветеранов войны и труда, участники боевых действий в Афганистане, Чечне, СВО, среди которых двое получили тяжёлые ранения. Все из воевавших в «горячих точках» были хорошо знакомы с творчеством Карпенко, многие – лично с поэтом.

Родина-мать особо чтит своих солдат именно потому, что они отдают за неё самое дорогое – своё здоровье и жизнь. Это единственная профессия, где в профессиональной клятве – присяге – значится «до последней капли крови…». До последней!

Даже самая победная война без потерь не бывает: страшная правда, к которой в этот день прикоснулись пришедшие на музейный урок. Да, за наши радостные и грустные, яркие и серые, но, что важно, мирные будни и праздники воины России платили и платят, вот в этот самый момент платят своими жизнями, руками, ногами, глазами…

Тема непростая, тяжёлая. Почему нам необходимо о ней говорить? И говорить именно в молодёжной среде? Да потому что нравственно точное отношение к этим особым людям и делает нас самих людьми в подлинном значении этого слова.

Саша начал сочинять стихи, а потом и музыку к ним с мальчишеских лет. Мама – учитель биологии, папа подростком партизанил, потом воевал в регулярных частях Красной Армии, даже был представлен к званию Героя Советского Союза за добытого на другом берегу Днепра фашистского языка, но наградили орденом Славы. Родители души не чаяли в сыне, Саша платил тем же. Учился в школе, где ряд предметов преподавался на английском, параллельно – в музыкалке, по классу фортепиано. Четвёрка считалась плохой оценкой. Как отражение от безоблачного советского детства многим позже появились у Александра Карпенко детские стихи. Они вызвали улыбки у собравшихся в актовом зале.

Профессия военного переводчика – в перекрестии родительских судеб. От папы – отвага, от мамы – усидчивость. В институте освоил дари – официальный язык многонационального Афганистана. А там уже вовсю полыхала война. Жизнь катилась, точно с горки. До рокового боя, когда её течение превратилось в замедленные кинокадры. Реальность на годы стала зыбкой. Вернуться к жизни помогло давнее увлечение поэзией. Только теперь этот необычный способ миропознания и мироощущения вместе с Александром поднимался из глубины осознания новой действительности, высекая столь необходимый огонь души из невыносимых страданий.

Зал слушал стихи, которые рождались в это время, затаив дыхание, поэт-воин на наших глазах в них заново рождал свою душу. Честные, беспощадные строчки искали свет и его находили. И как счастливое разрешение этой трехлетней внутренней битвы – стихотворение «Панацея».

Я живу, дыханьем пламенея,

Силой духа мыслим и творим.

Есть одна от смерти панацея —

Это жизнь, что отдана другим!

Я мечтаю нежным быть — и нужным,

И, когда сбывается мечта,

Прихожу я в родственные души,

Чтобы в них остаться навсегда.

Встречи с другом пылкое мгновенье —

И тоски развеется туман.

Есть одно лекарство от забвенья —

Это жизнь, что просится в роман.

Этот мир — твердыня катаклизмов,

Но, как всадник, что всегда в седле,

Я благоговею перед жизнью,

Как пред высшим благом на земле.

И ещё не раз, благоговея,

Повторю соратникам своим:

Есть одна от смерти панацея.

Это — жизнь, что отдана другим.

Согласно традиции больших уроков музея «Автомат и гитара», который посвящён известным бардам и поэтам, прошедшим через войну, Александр Карпенко оставил автограф на большом баннере, подготовленном специально к мероприятию. И это были последние две строчки из этого стихотворения.

Как итог погружения в творческий урок – обсуждение аудиторией вопроса: как тяжёлое ранение может помочь становлению поэта? Над ним предлагалось поразмышлять заранее.

Микрофон сначала предоставили школьникам. Ребята говорили, что на войне жизнь чувствуется острее и это заставляет чаще писать стихи и песни, которые сохранили для нас чувства и мысли сражавшихся воинов… После тяжёлого ранения человек понимает особую ценность жизни, он больше размышляет и старается запечатлеть новое понимание в стихотворениях.

Студенты продолжили. Светлана Выборнова (педагогический университет):

«Мне кажется, что ранение – такая точка невозврата, когда ты осознаёшь, насколько жизнь хрупкая. И именно поэзия помогает в тяжёлой ситуации отыскать свет, который возвращает на родной берег привычной жизни. Но только привычной эта жизнь уже не будет никогда».

Юрий Сизов (университет технологий и управления) говорил о том, что тяжёлое ранение – это глубокий кризис. Ты по-новому чувствуешь, и стихи помогают познавать этот новый мир.

Выборочно приведём и мнения ветеранов. Елена Чернова (ветеран педагогического труда):

«Я считаю, что для Александра Карпенко стихи – это Божья награда за труд души и муки, за боль, за кровь, за желание жить Бог наградил его поэтическим даром!».

Юрий Хожайнов (ветеран боевых действий в Чечне, член президиума Всероссийской организации «Офицеры России, атаман станичного казачьего общества «Нижегородское»):

«Тяжёлых ранений мы боялись даже больше смерти. Когда ты лежишь на больничной койке, а у тебя были планы на жизнь, и вдруг всё это уходит – ты лежишь один наедине со своими мыслями, перед тобой два пути: ты либо ломаешься, либо восстаешь. И слава Богу, что сила Александра и стихи выручили его».

Завершил обсуждение сам поэт. Он обратил внимание, что и среди классиков есть люди, у которых сильные жизненные потрясения способствовали рождению писателя.

«Я начал писать стихи лет с двенадцати, но они были, скажем так, ученическими. После госпиталей учился в Литинституте, это способствовало профессиональному становлению. Но, конечно, кристаллизация моих стихов произошла именно в госпиталях, где у меня была возможность много читать, много писать и много думать».

Итог музейного урока подвел начальник отдела реализации военно-патриотических программ и проектов Московского центра воспитательных практик Игорь Зинькевич. Он признал музейный урок неожиданным.

«Творческая форма, в которой разговаривал сегодня с нами Александр Карпенко, наверное, самый лучший формат для того, чтобы историческая память передавалась из поколения в поколение. Вам, Александр, огромное спасибо за это! И мне бы хотелось, чтобы таких мероприятий было как можно больше. И не только в школе 1515, но и в других школах Москвы и Московской области».