Как ИМЛИ стал ИМЛИ

№ 2012 / 37, 23.02.2015

Ин­сти­тут ми­ро­вой ли­те­ра­ту­ры им. А.М. Горь­ко­го РАН вы­ра­с­тал из пра­ви­тель­ст­вен­но­го по­дар­ка Мак­си­му Горь­ко­му…
17 сен­тя­б­ря 1932 го­да Пре­зи­ди­ум Цен­т­раль­но­го Ис­пол­ни­тель­но­го Ко­ми­те­та (ЦИК) Со­ю­за ССР

Институт мировой литературы им. А.М. Горького РАН вырастал из правительственного подарка Максиму Горькому…

17 сентября 1932 года Президиум Центрального Исполнительного Комитета (ЦИК) Союза ССР «в ознаменование 40-летия литературной деятельности Максима Горького» и отмечая его «заслуги… в области воспитания новых писательских кадров из рабочих и крестьян», постановил: «основать в Москве Литературный Институт имени Максима Горького».

Он организовывался «а) как литературный учебный центр, дающий возможность писателям, творчески себя проявившим, и, в первую очередь, писателям из среды рабочих и крестьян, повысить свою квалификацию, получить всестороннее развитие и критически усвоить наследие литературного прошлого; б) как лаборатория для изучения художественной литературы народов Союза ССР» («Правда», 26 сентября 1932 года).

Подарок Максиму Горькому пришёлся на время, когда по Постановлению ЦК ВКП(б) от 23 апреля 1932 года «О перестройке литературно-художественных организаций» началось создание Союза советских писателей. Институт его имени как «литературный учебный центр» был призван повышать образовательный уровень и квалификацию уже «творчески себя проявивших» молодых советских писателей. Необходимость в нём как в специальной «лаборатории», фактически исследовательского по своей сути центра, была вызвана появлением качественно новой художественной реальности – советской литературы, неведомого до того явления искусства, которое требовало для своего познания и оценки соответствующего подхода и теоретического осмысления. Одним словом, разработки особой, отвечавшей этому явлению, науки о литературе, советского литературоведения, без чего «изучение художественной литературы народов Союза ССР» было просто невозможно.

Руководству страны очень хотелось иметь уникальное, ещё невиданное в мире учреждение, которое одновременно было бы и учёным и учебным, соответствуя наименованию Комитета по заведыванию учёными и учебными учреждениями при ЦИК Союза ССР, в чьём подчинении оно и должно было находиться и кто непосредственно должен был руководить его работой.

Сама по себе идея сделать так, чтобы повышение квалификации молодых писателей и усвоение ими «наследия литературного прошлого» осуществлялось с учётом достижений новой, советской науки о литературе, причём в рамках одного учреждения, была, несомненно, не только новаторской, но и плодотворной. Никто до того не пытался объединить исследовательскую работу и учебный процесс в едином научно-образовательном комплексе, сокращая таким образом до минимума дистанцию между новыми научными знаниями и образованием.

Сейчас, когда в данном направлении и за рубежом, и у нас был накоплен определённый опыт, учреждения такого типа уже не представляют из себя что-то оригинальное, необычное, из ряда вон выходящее: на принципе совмещения под крышей высшей школы научно-исследовательских работ и процесса обучения сегодня у нас формируются все федеральные университеты. Но тогда, в 30-е годы, никто не знал, как это осуществить на практике, как приняться за такое дело, что из этого получится и где найти человека, который взялся бы за организацию вот такого научно-учебного учреждения.

Поиски такого человека затянулись. Лишь в мае 1934 года Оргбюро (Секретариат) ЦК ВКП(б), где принимались политические решения, носившие и кадровый характер, останавливает свой выбор на известном партийно-общественно-административном деятеле Л.Б. Каменеве (Розенфельде) (1883–1936), который и берётся за организацию Института.

Обсуждение процесса его организации показало, что качественно новый по содержанию «литературный учебный центр» немыслим без соответствующей базы, основанной на новой науке о литературе. И на первый план выходит то, что в Постановлении об основании Института стояло вторым: создание «лаборатории», и не только «для изучения художественной литературы народов Союза ССР», но и для «критического изучения и переработки литературного наследия прошлого». За этим последовало и изменение названия Института. 27 августа 1934 года при официальном назначении Каменева его директором числившийся при ЦИК Союза ССР, но ещё не функционирующий Литературный Институт имени Максима Горького, был переименован в Институт литературы им. А.М. Горького при ЦИК Союза ССР.

Однако заниматься организацией Института Каменеву не пришлось: 16 декабря того же года он был арестован и в директорское кресло уже не вернулся…

Но теперь это кресло пустовало недолго. 10 апреля 1935 года Оргбюро ЦК ВКП(б) принимает решение о назначении директором Института литературы им. А.М. Горького доктора философских наук, члена-корреспондента АН СССР И.К. Луппола (1896–1943), и 5 мая Президиум ЦИК Союза ССР как учредитель Института на основе этого решения утверждает Луппола его директором.

За два с половиной года Лупполу удалось сформировать необходимую для работы Института научно-материальную базу: библиотеку, фонды рукописей и художественной иллюстрации. Библиотека включала в себя литературную периодику, сборники, издания XVIII–XIX веков, труды русских и зарубежных литературоведов, произведения иностранных и отечественных писателей, в том числе и народов СССР. Создавалась она как разветвлённая система кабинетов: литературных (русская, английская, французская, немецкая и т.д.), предметно-тематических (история, философия и т.д.), журнальной и газетной периодики. Начало рукописному фонду положили архивы отдельных писателей, в фонде художественной иллюстрации, кроме непосредственно иллюстраций к произведениям отечественных и зарубежных авторов, находились фотографии, графика, живопись, портреты и т.п. материалы, имевшие отношение к истории литературы, жизни и быту писателей.

Собирание, описание, систематизация и каталогизация – основные виды деятельности сотрудников Института в 1935–1937 годах.

После смерти А.М. Горького решением Президиума ЦИК Союза ССР от 14 февраля 1937 года при Институте создаются Архив А.М. Горького «с хранением рукописей и документов», относящихся к жизни и творчеству писателя, и Музей А.М. Горького, доступный «для ознакомления трудящихся с его жизнью и творчеством». 1 ноября того же года Музей принял первых посетителей.

Создание научно-материальной базы позволило приступить к формированию научно-исследовательского сектора, что и было начато в ноябре 1937 года с перспективой организации и учебного сектора, предусмотренного Постановлением об основании Института. Но идея «литературного учебного центра» отпала сама собою при расформировании системы учёных и учебных учреждений, находившихся при ЦИК Союза ССР, и передаче Института литературы им. А.М. Горького по решению Президиума Верховного Совета СССР от 16 апреля 1938 года в ведение Академии наук. В академических учреждениях существовала только одна форма учёбы – аспирантура.

В Академию наук Институт переходил, уже имея в своём составе пять научно-исследовательских секций (отделов): по изучению творчества А.М. Горького, советской, античной, западноевропейской, русской (древней и XVIII века) литератур; группу по изучению творчества М.Ю. Лермонтова. А также Архив А.М. Горького, Музей А.М. Горького, секторы рукописей и художественной иллюстрации, библиотеку и Музей А.С. Пушкина, созданный при Институте 4 марта 1938 года на базе материалов Всесоюзной Пушкинской выставки 1937 года (в 1949 году он переводится в Ленинград).

4 октября 1938 года при утверждении новой структуры и Устава АН СССР Институт получает своё окончательное наименование – Институт мировой литературы им. А.М. Горького АН СССР (с 1991 года – РАН). В таком качестве ИМЛИ и встречает своё 80-летие.

Александр КУРИЛОВ