Вспоминая прошлое во имя будущего

Рубрика в газете: Литературное наследие – XXI век: Имена и Фигуры, № 2024 / 36, 20.09.2024, автор: Максим БУРДИН

Годы идут, сменяются эпохи, а темы патриотизма, памяти героев Великой Отечественной войны и нравственного воспитания подрастающего поколения не только не устаревают, но, наоборот, становятся всё более и более актуальными. Именно в таком воспитательно-просветительском ключе создаёт свои стихотворные и прозаические произведения уроженка Краснодара, талантливый литератор и педагог Юлия Шулепова. Начав педагогическую деятельность ещё в 1969 году, она посвятила жизнь преподаванию музыки, изобразительного искусства и мировой художественной культуры. Однако настоящий школьный учитель – это не только высококлассный знаток своего предмета, но и образец для подражания, достойный пример в глазах учеников и их родителей. Таким примером Юлия Шулепова служит благодаря своему редкостному трудолюбию и плодотворной, разнообразной творческой деятельности. Её серьёзное увлечение литературой начало стремительно развиваться с 2010 года, когда она примкнула к Екатеринодарскому отделению Кубанского казачьего войскового общества для работы с молодёжью. За свою просветительскую деятельность среди казачьей молодёжи Кубани автор была награждена почётной медалью «Святая Наталья» первой степени, а её многочисленные публицистические статьи, интервью, репортажи, лекции, а также художественные рассказы, повести, стихи и басни стали регулярно украшать страницы местных периодических изданий и интернет-ресурсов. Тогда же, в 2010 году, в издательстве «Советская Кубань» был опубликован первый поэтический сборник Юлии Шулеповой, посвящённый жизни и культуре кубанских казаков, а за последующие два года свет увидели два учебных пособия: «Введение в историю культуры кубанского казачества» (для учащихся средних школ и средних специальных учебных заведений) и «В кубанской станице» (для воспитателей детских садов и учителей начальных классов).

Выступая на школьных собраниях, классных часах и различных общественно значимых мероприятиях, посвящённых патриотическому воспитанию подрастающего поколения, одарённый публицист и прозаик Юлия Шулепова никогда не упускала возможности познакомить публику со своими литературными произведениями, наполненными искренней любовью к Родине и гордостью за народный подвиг, совершенный в «роковые сороковые» во имя всего человечества. В настоящее время автор активно развивает свои творческие страницы на популярных литературных сайтах «Стихи.ру», «Проза.ру», «Изба-Читальня», «Lib.Ru» и других, где, в совокупности, опубликовано уже свыше двухсот произведений разных жанров прозы, публицистики и поэзии, а также ведёт собственный канал на платформе «Яндекс.Дзен» под названием «Из прошлого о настоящем», в котором представлены как статьи, так и видеоролики на самые актуальные темы.

Описывая безжалостные годы войны, автор в своих произведениях, объединённых в тематический сборник «В памяти народной», рассказывает истории, в основу которых легли документальные события и подлинные биографии бойцов Советской армии и их близких. Так, например, полный драматизма и сопереживания рассказ Юлии Шулеповой «Они должны были жить после нас…» поднимает трагическую тему невосполнимой утраты, которую невозможно пережить. Трудно вообразить, что во время Великой Отечественной чувствовали несчастные матери, узнавая о героической гибели своих сыновей-фронтовиков, и потому неудивительно, что многие из них, даже получив на руки похоронки, продолжали верить, что их дети живы, и ждать их долгие годы после победы. Главная героиня рассказа прождала своего погибшего сына тридцать лет, до самой своей смерти в 1975 году, предпочитая верить в любые невозможные версии, лишь бы он в её воображении оставался цел и невредим. Ключевую фразу: «Они должны были жить после нас…», ставшую в рассказе заглавной, героиня произносит уже на смертном одре, подразумевая, судя по всему, не только собственного погибшего сына, но и всех молодых советских воинов, отдавших свои жизни за родное отечество – ведь это противоестественно самой природе, чтобы родители хоронили своих детей.

Не меньше берут за душу военные рассказы автора, посвящённые нашим четвероногим друзьям, которые, в отличие от людей, безошибочно распознают добро и зло, оставаясь преданными и благодарными за теплоту и ласку при любых обстоятельствах. Так, например, в рассказе «Сапёр Семёныч» простой дворовый пёс проявляет чудеса храбрости, приводя через минное поле подмогу своим хозяевам и всей деревне, попавшей под немецкую оккупацию, – к сожалению, слишком поздно. А после трагической утраты любимых людей самоотверженно служит в советской армии, души не чая в своём новом добром хозяине, но при этом по-своему, по-собачьи, наказывая зарвавшегося комбата за грубость по отношению к подчинённым. Ту же тему собачьей преданности Юлия Шулепова раскрывает и в печальном рассказе «Берта». Сколько бы фашистские оккупанты ни натаскивали свою цепную собаку на жителей захваченного села, недолгой ласки детской сиротской руки оказывается достаточно, чтобы благородное животное кинулось ценой жизни защищать постороннего ей ребёнка от собственного хозяина – ведь звери нередко усыновляют чужих детёнышей, принимая их за своих.

Важное место в творчестве Юлии Шулеповой занимает также сложная и неоднозначная тема послевоенных десятилетий, когда страна долго и сложно восстанавливалась от нанесённых ей глубоких ран. Затрагивая, в частности, тёмные стороны жизни советского общества, автор в воспитательных целях не стесняется обнажать моральные язвы человеческого дна, поднимая тему беспризорности, преступности и лагерных порядков, которые нередко проникали также и в обывательскую рабочую среду провинциальных сёл и городов. Теме противостояния подлинной человечности безнравственным законам волчьей стаи посвящён рассказ «Полонез Огинского», где раскрываются судьбы двух сирот из детдома, брата и сестры, которые, будучи окружёнными единой разрушительной средой, вырастают, тем не менее, совершенно разными людьми, с противоположным набором ценностей. «У вас по-человечески жить – значит, жрать водку, бить морды, валяться бесчувственным чурбаном под забором, щупать девок и общаться друг с другом исключительно матом? Так ведь это не жизнь человеческая, а скотское существование. Я так не умею», – заявляет главный герой рассказа своей сестре, которую тщетно пытается вытащить из духовной пропасти «в люди», но вместо этого погибает сам. Тема нравственного воспитания молодёжи продолжает и рассказ «Солёный», служащий молодёжи назиданием о том, как минутная слабость, заставившая героя повествования совершить членовредительство, чтобы отсрочить службу в армии ради свиданий с девушкой, оборачивается для него вечным позорным клеймом, которое не удается смыть никакими последующими заслугами.

Наконец, как и положено педагогу с большим стажем, Юлия Шулепова много пишет о детях, школьном воспитании, взаимоотношениях учителей с учениками и их родителями. Например, рассказ «Машенька» описывает грустную долю заброшенного ребёнка, чьи таланты видят все, кроме родной матери, у которой не находится времени на собственную дочь из-за круглосуточной тяжёлой работы; а рассказ «Пощёчина» служит яркой, хорошо прописанной иллюстрацией неразрешимых внутренних школьных конфликтов, где этических вопросов порой больше, чем однозначных ответов. И каждый из этих рассказов наполнен не только горечью от царящей в мире несправедливости, но и необычайной добротой и сердечностью по отношению к детям, которой и должен отличаться настоящий учитель и наставник.

На берегу Волго-Донского канала им. Ленина

Разнообразие тем и жанров, в которых работает Юлия Шулепова как поэт, прозаик и публицист, столь велико, что все их осветить в одной рецензии не представляется возможным. Отечественная история в её произведениях неразрывно идёт рука об руку с современностью, благодаря тому, что автор проводит прозрачные аналогии и задаёт читателю верное направление внутреннего морально-нравственного компаса. А злободневные вопросы сегодняшнего дня поднимаются с позиции заботы о будущем поколении, задача которого – не повторить чужие ошибки и сделать шаг вперёд по направлению к мечте. И о чём бы автор ни писала, в каждом тексте видны вовлечённость, неравнодушие, живой интерес к жизни и, конечно, к людям, ради которых она вносит свой значимый вклад в народное просвещение и воспитание патриотических чувств у будущих защитников отечества.

Максим БУРДИН,

издатель, писатель, публицист,

общественный деятель