Кому инфо-война, кому мать родна!
№ 2022 / 38, 07.10.2022, автор: Василий ШИРЯЕВ (г. ПЕТРОПАВЛОВСК-КАМЧАТСКИЙ)
– Я задам самый трудный вопрос. Кому она мать родна?
– Отвечу вопросом на вопрос: кто владеет реальностью?
– Кто?
– У Толкина во «Властелине колец» есть очень точный образ – палантир, зрячий камень. Который овладевает тем, кто смотрит в него. Отгадай, что это? Это довольно простая метафора.
– Что? Телевидение?
– Сейчас любят противопоставлять «плохое» телевидение и «хороший» YouTube. Но это так не работает. Инфо-война никогда не прекращается.
– «Нет у революции конца»?
– И начала тоже нет.
– На трудный вопрос – трудный ответ!
– Я хотел поговорить о другом. О совсем другом. Только в русском языке слово «глаз» происходит от слова «камень». В общеславянском это «око».
– Так глаз – это камень, или камень – это глаз?
– И то, и другое. С неба падали глаза и превращались в зрячие камни. Раньше это было как-то связано с добычей янтаря. Сейчас – с социальными сетями и смартфонами.
– «Вот скажи мне, в чём сила?».
– Сила в силе. Правда в правде.
– А в чём правда?
– По-древнерусски «Правда» – это право плюс расправа. Правда – это не абстракция, а реальный процесс, извини за каламбур.
– Но если правда у того, чьи диванные бойцы лучше кушают, то сила опять оказывается у того, у кого больше денег?
– «Вот и брат говорит, что в деньгах». Нет. Культура – это оружие.
– Культура – это оружие?
– Да. Все элементы культуры – это оружие. Кофе – патроны. Смартфоны – снаряды. Приглашение на стажировку – вербовка. Товары – «тяжёлая артиллерия» (выражение Карла Маркса). Повторяешь любую вещь 20 раз – и она становится правдой. Реклама, пропаганда, поэзия, обучение.
– Но почему мы выбираем не поэзию, а рекламу, не обучение, а пропаганду?
– Знаешь, есть такая байка, как Nestle зашло в Японию. Агенты сказали, что японский рынок бесполезен, потому что японцы не пьют кофе. Руководство фирмы ответило: мы можем подождать 10-15 лет, и стало подмешивать кофе в детское питание.
– Как ты объясняешь популярность книги Оруэлла «1984»?
– Не нужно пыток и прочих сверхусилий, чтоб промыть человеку мозги. Отрицание, гнев, торг, приятие, – «привычка». Человек привыкает ко всему.
– Соцсети учат играть роль?
– Да. Никто уже сам не знает, где он лжёт, а где селёдку заворачивает.
– Человек приспосабливается к искусственной среде?
– Это дигитальные джунгли. Если дети постоянно вынуждены реагировать на внешние раздражители, у них не формируется фантазия, способность достать картинку не из телефона, а из памяти. Дети уверены, что у них всегда будет телефон под рукой. Им нужен правильный ответ. Немедленно! Быстрый эндорфин вместо трудного дофамина.
– Что ты конкретно предлагаешь?
– С дефицитом внимания пытаются бороться презентациями. Это то же самое, что тушить пожар керосином. Скорость и простота PowerPoint – хуже воровства. Скорость размывает личность. Ещё один способ тушить пожар керосином – движение «измерь самого себя». Когда ты привык измерять количество шагов, калорий и прочтённых книг, начинаешь рассматривать себя как сумму элементов.
Богатство выбора – такой же путь к депрессии и одиночеству, как и отсутствие выбора.
– Как нам спасти книжную культуру?
– Филологи знают: читать вредно, перечитывать полезно. Чтобы согласовать интересы книгопродавца и филолога, надо сделать книги одноразовыми: пусть материальные копии будут съедобными, а электронные – самоудаляющимися по прочтении.
– Так в чём вред телефонов?
– Они убили общение на рубеже 00-х и 10-х. Мы перестали говорить друг с другом по телефону, – теперь телефон умнее любого из нас, и мы говорим с ним. Исследования колл-центров подтверждают: люди доверяют роботам больше, чем людям.
– И в чём проблема?
– Люди создали технологии, технологии создали людей. Этот человек – аутист или, по Фрейду, нарцисс. Аутисты – хорошие работники, если оказываются в нужное время в нужном месте, но люди ли они?.. Чорт его знает. Скорее – эльфы в духе расового трансгуманизма Толкина. Они не смотрят в глаза, не реагируют на язык тела, не умеют скучать. Без зрительного контакта глаза в глаза дети становятся зажатыми.
– Они смотрят в глаза зрячему камню!
– Так а я о чём?.. Как учит нас Алексей Любжин, сущность образование – уметь переносить скуку и несправедливость. Скука как повод заглянуть в себя. А не в телефон. Когда-то очередь к телефон-автомату объединяла людей, а кофейни были стимпанк-соцсетями.
– Свобода – это рабство?
– Рабство – принадлежность чужим, свобода – принадлежность своим.
Беседу вёл Николай ПАЛУБНЕВ
г. ПЕТРОПАВЛОВСК-КАМЧАТСКИЙ
Цитирую: “…но люди ли они?.. Чорт его знает”.
То есть, согласно диалектической гипотезе, что прогресс неизбежно обернётся регрессом, люди на столько деградировали, что обществу уже ничего не светит, гибель цивилизации неизбежна:
“Ищу я выход из ворот, –
Но нет его, есть только вход, и то — не тот” –
вот самая суть этого материала, стоящая за игрой словами типа о том, что есть свобода и рабство…
Суть в мешках, а мешки под глазами! Сё ля ви!