Главное поверить в себя?

№ 2025 / 1, 10.01.2025, автор: Иван БЕЛЫХ

Каждый человек с рождения имеет гениальные способности. Но впоследствии и родители, школа, ВУЗ и окружение (и жизнь вообще) уничтожают способности человека. Человек становится таким, как все, он утрачивает веру в свои выдающиеся способности. КПД человеческой жизни становится ничтожно малым, особенно в наше время, когда объём культурной информации в тысячи раз больше, чем века назад.

Прежде всего в давлении на человека преуспевает система образования. Считается, что человек должен обладать всем объёмом информации, имеющимся сегодня, несмотря на тысячекратное экспоненциальное возрастание информации со временем. (Период экспоненциального удвоения объёма информации в разных областях знания составляет от 5 до 20 лет.)

Почему творческие люди, обладающие некоторыми способностями, сосредоточены преимущественно в столице? Только потому, что столичный житель может сказать себе «я способный, я талантливый, я могу делать выдающиеся дела». При такой «самоуверенности» человек может достигнуть успеха. Люди, проживающие в других городах, не преодолевают комплекс своей неполноценности. Они не могут увериться в своих способностях, как это делают столичные жители, которые знают, что они «на вершине».

При этом можно только удивляться способностям древних греков (пять веков до нашей эры), которые говорили «Не путай знания заодно с мудростью» (Архимед и др.). Нынче эту истину или не знают, или забыли… Сегодня система образования имеет целью «запихать» в обучающегося как можно больше знаний, не уделяя внимания развитию умственных способностей человека, т.к. на это уже не остаётся возможностей в условиях перегрузки знаниями. Система образования даёт знания, но в условиях этой перегрузки не дает «инструкции» по их использованию, не учит человека думать самостоятельно, сопоставлять факты, события, ранжировать их по величине и влиянию…

Ещё более удивительно, что 90% (или более) полученных знаний от системы образования бесполезны для человека на время его жизни! Эти знания оказываются просто не нужны человеку.

Почему едва ли не все крупные исторические личности, начиная с Потёмкина-Таврического, Льва Толстого и ранее, вплоть до Билла Гейтса, Стива Джобса «ниверситетов не заканчивамши»? Тем не менее, эти люди сделали большой вклад в мировую цивилизацию. При этом незаметно, чтобы люди с большими образованиями (несколько ВУЗов), сделали столь же много, как эти люди «без образования»…

Как правило, известные в культуре личности не москвичи по происхождению. Они приехали в столицу «покорять Москву». Для этого кроме таланта и способностей нужен большой труд. Москвичи, как правило, не хотят многих трудов, им этого не требуется…

Сегодня, чтобы занять какую-никакую должностишку, ты должен предъявить диплом об окончании вуза, для подтверждения твоего права на это… Почему же у нас так мало Л.Толстых, Биллов Гейтсов? Почему подавляющее большинство народов потребляют от общества больше, чем отдают?

В 70-х годах в США провели исследование по вопросу: как успехи учёбы студента в вузе влияют на успешность его последующей работы на фирме. Получен неожиданный результат. Оказалось, что бывшие отличники малополезны для фирмы. Они хорошие исполнители, но не генераторы новых идей. Они теряются в нестандартных ситуациях, в текущей работе не могут принять оптимальное решение. Бывшие троечники оказываются более полезны для успеха фирмы…

Надо отметить, что с возрастом человек становится умнее и возвращает себе полностью или частично свои способности, задавленные в молодые годы несвободой системы образования (и др.). Но уже поздно. Человек уже или не хочет, или не может много трудиться, чтобы реализовать восстановленные способности. Чем раньше (по возрасту) человек освободится от внешнего давления, чем раньше он станет свободным, тем больше он сохранит свои природные способности, тем более он получит общественное признание.

Некоторым людям всё-таки удаётся с молодых лет оценить и уверовать в свои выдающиеся способности. Тогда они могут противостоять давлению системы образования (и др.), могут отстоять свою индивидуальность. Они становятся на путь самостоятельного совершенствования и достигают больших высот таланта. В.С. Высоцкий написал:

 

…Но знаю я, что лживо, а что свято, –

Я понял это всё-таки давно…

 

Такая «самоуверенность» поэта помогла ему сохранить данный (как и каждому человеку) от рождения талант, сохранить который, повторяю, мало кому удаётся…

 

 

Многие «трудные дети» пытаются уберечь свою индивидуальность, но общество не оставляет им такой возможности. «Пай-мальчики» с возрастом становятся материально обеспеченными середнячками, но высот не достигают.

Очевидно, что талант и способности нужны не только людям творческих профессий, но и другим, менее заметным в обществе, работникам. Высокие способности нужны всем людям.

При этом, чтобы кто-то сумел оценить по достоинству большие дела другого человека, надо чтобы он тоже обладал немалыми способностями. К сожалению, зачастую мы не можем понять-оценить масштаб больших дел ближних. Эти большие дела остаются не востребованы обществом.

 

Иван БЕЛЫХ,

канд. физ.-мат. наук, доцент МАИТ