Убивает безысходность
КАК ПОБОРОТЬ ЗЛО?!
Рубрика в газете: Систематический кризис, № 2019 / 41, 07.11.2019, автор: А.Я. ЯЦЕНКО
Достаточно посмотреть вокруг себя – и всюду увидишь угрюмые и злые лица – на улице, в транспорте и даже в кино. Такое впечатление, что народ разучился улыбаться и тем более смеяться.
Мы, те, кому перевалило за восемьдесят, знали и помним другой народ. Светлые лица, весёлый свободный разговор и всюду смех. Старая кинохроника и старые фотографии очень точно передают настроение и состояние тех людей, нас, верящих в своё будущее, не боящихся за своих детей, стремящихся работать, да обязательно там, где потрудней и желательно подальше.
Стройотряды, БАМ, целина, Армия – всё это не сказки, как нам теперь врут «демократы», попасть туда было не просто, надо было пройти нелёгкий конкурс среди жаждущих подвига. В Армию провожали всем миром с песнями и застольем.
Недавно ко мне на остановке автобуса обратилась милая девушка с вопросом – когда же всё – таки лучше жить: тогда, в вашем «далеко», или сейчас – нам? (К счастью, молодёжь стала задумываться).
«Родная моя,– ответила я ей,– мы в твоём возрасте были напоены свободой и радостью. А это истинное счастье».
А теперь надвинулась на наш народ пандемия ненависти, зависти и злобы.
Всё время, пока учатся в школе и институтах мои внуки, я несказанно страдаю от их вначале детских, а затем и юношеских терзаний – от обид, несправедливости и прямой грубости и огромного зла.
Спросите любого восьмидесятилетнего о самых светлых годах в его жизни – и получите ответ: учёба в институте.
Нас учили не просто профессионалы, но, в первую очередь, учителя, любившие своих учеников, пестовавшие нас. Конечно, «в семье не без урода», но в абсолютном большинстве педагоги не ставили перед собой задачу унизить, оскорбить, завалить или, ещё хуже, получить какую либо мзду.
Теперь это стало обыденным делом, особенно когда появилась возможность легально зарабатывать дополнительные деньги на так называемых «неуспевающих» студентах через организацию дополнительных консультаций, краткосрочных курсов и пр. Я могу с большой определённостью говорить только об одном институте – МАИ (Московском авиационном институте), в котором учатся два моих внука, но много наслышана о такой же проблеме и в других институтах.
Конечно, такие «неуспевающие» студенты в основном «плодятся» в бюджетных группах, куда, как правило, попадают наиболее способные дети. В моём случае, один внук был принят в институт по результатам олимпиады, другой – на основании блестяще сданного ЕГЭ. А результат одинаков – мордуют.
О суммах дополнительной оплаты за все дополнительные так называемые услуги и говорить не хочется.
Достаточно войти на сайт МАИ, чтобы убедиться в правоте сказанного. Один одиозный зав. кафедрой, профессор и т. д., вероятно причисляющий себя к золотому фонду страны, в беседе со мной по телефону прочитал мне лекцию, о том, что дети теперь в основном поступают умственно отсталые, попросту «придурки» (его определение). При этом этот «профессор» не знал, с кем он говорил и о ком. Это говорилось априори обо всех.
Так он относится к своим студентам, которых он должен научить серьёзнейшей профессии, передать свои знания, воспитать в них специалиста и человека (никто не отменял роль педагога в формировании личности).
В результате такого преподавания растёт злоба как с той, так и с другой стороны, чудовищный нигилизм и цинизм уродует наших детей, исчезает вера в добро и человеческое участие. И при этом отбивается всяческая охота к организованному обучению.
Надо признать – теперь наши дети стали «круче» нас, всезнайками, но мало приспособленными к систематическому и углублённому обучению. Этому способствует и неопределённость их будущего, возможности в перспективе заниматься выбранной специальностью.
Что происходит с авиапромышленностью в нашей стране, каковы перспективы её развития? А институт продолжает выпускать тысячи специалистов самых разных профилей, не имея запроса со стороны государства. Студентам, действительно, теперь часто нужен только диплом, как индульгенция их будущего.
В стране растёт поколение волков, а среди слабых или более тонких духовно молодых людей возрастает число суицидов. И в этом немалая вина в педагогов. Вот и пример с моим внуком.
Первая сессия, волнение, неумение ещё сдавать экзамены в новой обстановке. Преподаватель грубо прерывает ответ студента и говорит буквально: «Таких, как ты, надо душить ещё в колыбели!». Выгоняет. А на вопрос внука, что же мне делать, отвечает: «Иди, может кто-нибудь у тебя и примет экзамен». Внук перешёл к другому преподавателю и стал сдавать экзамен снова. Тогда первый подошёл к столу, забрал его зачётку и запретил его экзаменовать.
Я случайно позвонила на мобильник внука после этого инцидента и испугалась – внук не мог говорить, у него буквально парализовало речь. Всё время его поездки домой я держала его на мобильнике, приводя в чувство, боясь, чтобы он не сделал ничего с собой. Таково было первое знакомство ребёнка с прелестями выбранного им ВУЗа и современного образования.
Я обратилась в деканат за помощью, там мне подтвердили, что такие случаи с этим преподавателем не единичны, что он когда-нибудь доведёт их до суда. Декан провела проверку знаний внука и пришла к выводу о целесообразности перевода его в другую группу, что и поставило точку в создавшемся конфликте.
Хотелось бы, чтобы было известно имя этой замечательной женщины – И.П. Старовойтовой, спасшей от беспредела насилия данного преподавателя многих студентов и, в том числе, моего внука.
Это очень легко проверяется теперь Интернетом – на сайте МАИ студенты дают полную характеристику всех преподавателей и в числе почитаемых и уважаемых названа фамилия Старовойтовой. На сайте найдёшь много недобрых слов о многих преподавателях МАИ, испортивших студенческие годы сотням учащихся в этом когда-то престижном институте, с замечательными традициями, прекрасным преподавательским составом, с развитой культурно-воспитательной жизнью. Достаточно вспомнить, сколько известных теперь деятелей культуры и общественной жизни страны были выходцами из этого ВУЗа.
Какая-то чёрная, беспросветная туча накрыла наши студенческие сообщества – самые светлые острова любой страны, лишая нашу молодёжь радости жизни и познания, порождая среди молодёжи и в целом в обществе жестокость и беспричинную злобу.
Убивает безысходность.
У такого общества и страны нет будущего.
А.Я. ЯЦЕНКО,
архитектор, кандидат наук
Беспросветная туча накрыла
Безответный студенческий сброд:
– Мы не знаем ни уха, ни рыла,
Позабудет нас русский народ…
это и есть тоталитарное сознание от которого мы думали что избавились в 1991году:умри ты сегодня,а я завтра!
Если эдак ни рыла, ни уха,
Надо хрюкать для бодрости духа.
1. Статья очень актуальна. Удивляет отсутствие здесь откликов-комментариев специалистов и студентов, например анонимных. Теперь – по существу.
2. Некоторые профессора возомнили из себя неприкасаемых и богоизбранных. Да, студенты – разные, но как правило, это не случайные лица, тем более студенты МАИ.
3. Верно от автора, цитирую: ” он… должен научить серьёзнейшей профессии, передать свои знания, воспитать в них специалиста и человека (никто не отменял роль педагога в формировании личности). В результате такого преподавания растёт злоба как с той, так и с другой стороны, чудовищный нигилизм и цинизм уродует наших детей, исчезает вера в добро и человеческое участие”.
Предлагаю провести в МАИ аттестацию этих “профессоров” на профпригодность и с выводами.
4. Не согласен, что (цитирую): “Надо признать – теперь наши дети стали «круче» нас, всезнайками…” Умение владеть ноутбуком, это ещё не “крутизна” Ума.
А где техническая фантазия и умение, которые закладывалась в советское время в технических кружках, где журнал “Техника – молодёжи”, “Наука и техника”. Идёт техническая конструкторская дебилизация? Будут выводы???
5. Ещё проблема, цитирую: “неопределённость их будущего, возможности в перспективе заниматься выбранной специальностью”.
Далее “Что происходит с авиапромышленностью в нашей стране, каковы перспективы её развития? А институт продолжает выпускать тысячи специалистов самых разных профилей, не имея запроса со стороны государства”.
Так для Кого и Кому готовят кадры??? Нет увязки – выпуск специалистов и их работа на авиазаводах (Где? В каких КБ и в цехах? Какова зарплата и т.п.). А впереди – Семья и дети.
6. Бизнес-система нацелена на другое (сначала “деньги” – потом на реализацию Заказа.
7. Вырисовывается, что без Госпланирования (срочного!) выпускники (молодёжь) – без перспектив? Отсюда – нигилизм и др. “прелести”.