Искусство – из рук в руки

№ 2022 / 41, 28.10.2022, автор: Елена ВОВЧУК (г. Вологда)

Искусство любит детей. Сколько живописных полотен и литературных произведений посвящено маленьким непоседам! От «Девочки с персиками» до некрасовского шедевра «Мужичок с ноготок», от «Тройки» Перова до распутинского рассказа «Уроки французского»… Во все века чистые детские глаза вдохновляли художников, поэтов, музыкантов, и они создавали прекрасные образы. И мы, взрослые, видели в них себя и наших собственных домочадцев.

А дети? Как дети относятся к искусству? Кажется, всегда оно привлекало их своей тайной, своей неразгаданностью и непостижимостью. Да, это так. Но посмотрите, что же случилось? Сегодня зачастую и в картинную галерею их не заманишь. Школьники приходят сюда, конечно, со взрослыми, но словно бы по обязанности, стремясь побыстрее освободиться от уз искусства.

Нет, это не с ними случилась перемена, а с нами. Педагоги постоянно спешат, родители всегда заняты, даже бабушки и дедушки предпочитают учить детей уму-разуму с помощью ментальной арифметики, уроков английского языка с трех лет, занятий робототехникой. Это всё очень важно, необходимо даже в наше время. Но воспитание – неуловимый процесс. И если нам некогда остановиться однажды осенью, наклониться, поднять упавший лист и, осторожно положив на ладонь, представить, как он полетит сейчас ввысь от порыва ветра. – Вот, сынок, смотри, так и мы, люди, поднимаемся к небу и падаем иногда в лужу…» И улыбнуться.

Педагог, учитель должен понимать, что дети живут в мире сказок и загадочных историй. Если он не покажет им вовремя эти чудеса в окружающем реальном мире, то ребёнок будет искать их в виртуальном. Походы на выставки, встречи с творческими людьми трудно запланировать заранее, включить в планы воспитательной работы. А знаете, почему? Потому что педагог подчас не знает заранее, чем восхитится он через пять дней или через месяц. Но если уж восхитился, то обязан открыть этот восхитительный мир ребёнку.

В семейных классах «Наследники» Натальи Батиг (г. Вологда) один из принципов воспитания именно таков: «Не знаешь – не говори. А уж если узнал – обязательно расскажи». Я познакомилась с работами заслуженного художника России Николая Ивановича Мишусты на открытии выставки «Город – мечта поэта». Его картины выполнены в технике монотипии, но именно авторской, индивидуальной, «с секретом», который нельзя повторить. На первый взгляд это живопись, но, когда узнаёшь, как это выполнено, как созданы эти работы, то восторгаешься открытием мастера.

И вот спустя две недели все наши ученики 5-7 классов (их немного, но каждый – интересная личность) отправились в Вологодскую областную научную библиотеку им. И.В. Бабушкина, где в «Афанасьевском променаде» и открылась выставка. Сразу скажу, что без предварительной подготовки не обошлось. Педагоги провели с детьми двухнедельную «искусствоведческую разминку». А как же! Наши застоявшиеся «художественные мышцы» требуют тренировки. На открытии художник прочитал свои стихи. Этот трофей я принесла в школу и прочитала своим воспитанникам.

Отмечу, что автор не считает себя в поэзии профессионалом. Он прежде всего художник, это дело его жизни. Но мне показалось, что и в стихах он выразил мои чувства, мои переживания, и что они удивительно ложатся на его полотна, и по смыслу, и по интонации. Услышав стихи, дети, конечно, спросили: «А картины такие же хорошие?» И всё стало проще. И подготовка, и беседа. Ева и Лев выбрали для заучивания и выступления по одному стихотворению. И в коридорах школы зазвучало:

«Вологда – город цвета,

Верно хранит и свято

Нежный кармин рассвета,

Звонкий краплак заката…»

Ведь репетировали мы на переменках, между уроками. А что такое «кармин», «краплак»? И ещё много слов пришлось объяснять и усваивать. И вот настал долгожданный день 21 сентября, и мы идём в библиотеку, и нас ждут! Да и мы не зря готовились. Когда я рассказала Николаю Мишусте о том, как мы готовимся, он вдруг решил тоже познакомиться с моими ребятами. Вот уж, действительно – искусство любит детей. Я прибежала на урок с хорошей новостью: «Вы увидите мастера». Дети заволновались. А волнение – это признак неравнодушия. Ура. Процесс подготовки перешёл в стадию личного значимого дела.

Появившись в знакомых залах библиотеки, ребята с удивлением обнаружили, как здесь солнечно, светло. Это от картин, конечно. На нас обрушилась вологодская осень, с её праздничными переливами красок, зима – с её синими тенями и кристально чистыми искрами куполов, весна с её туманами и нежной поступью. У каждого было задание – выбрать понравившуюся картину и рассказать о ней в двух словах своему другу. Задание непростое даже для взрослого. Но они справились. Те, кого учителя успели выслушать, удивили педагогов. Стас, например, остановился у картины «Преподобный Герасим» и объяснил, что именно здесь ему понравилось. Художник хорошо изобразил фигуру старца – он выглядит значительным и величественным, хотя стан его тонок и будто слаб. Да ведь это силу духа он увидел – силу основателя первой Вологодской обители!

Нас встретила и рассказала о выставке Елена Валерьевна Кузьминова, человек, влюбленный в своё дело, сотрудник библиотеки, который буквально живёт книгой, и это чувствовалось в каждом её слове. А учитель литературы Светлана Арсеньевна Пахолкова после посещения выставки показала мне сочинения ребят, которые они написали на уроке. И многие высказались в них по-своему ярко.

Когда на выставке появился сам автор картин, ребята, конечно, воодушевились, они внимательно слушали его и задавали много вопросов, и было интересно всем – и мастеру, и зрителям. Ева и Лев волновались больше всех, и, наконец, стихи в их исполнении прозвучали в «Афанасьевском променаде» очень искренне, сердечно. А Николай Иванович прочитал нам новые строки, рассказал о нескольких своих художественных работах, о монотипии, о своём отношении к искусству. 

А потом надо было расставаться, и он подарил нам напутствие, которое ребята попросили его написать на ватмане. Теперь эта цитата висит у нас в кабинете, где «живёт» 7 класс. «От всей души желаю всем вам стать наследниками великих духовных традиций в искусстве и поэзии России». А мне почему-то теперь часто вспоминаются его строчки:

Прошу тебя я, Осень, не спеши

С мелодиями нежности расстаться.

Они и грусть, и радость для души,

Ещё способной верить и влюбляться.

И если что, переживёт беду

И встретит необузданную вьюгу,

И будет славить всё, что на виду –

Огонь и лёд, летящие по кругу.

Я думаю, любовь к искусству так и должна передаваться – из рук в руки. Как и знания. Тогда они станут по-настоящему усвоены детьми, тогда проявится любовь деятельная, которая одна и способна преобразить действительность. Только так, и никак иначе.

 

Елена ВОВЧУК,

учитель математики,

семейные классы «Наследники»