Миф против реальности

№ 2010 / 4, 23.02.2015

Я не ста­влю своей це­лью рас­крыть не­кий тай­ный смысл ис­то­рии. Моя за­да­ча – ос­мыс­лить ис­то­рию как фак­тор на­ци­о­наль­ной бе­зо­пас­но­с­ти. Вы­яс­нить, по­че­му каж­дый на­род име­ет свою соб­ст­вен­ную вер­сию про­изо­шед­ших со­бы­тий.

Матрица – это мир, натянутый тебе на глаза,

чтобы скрыть от тебя правду.

Фраза из популярного фильма

Я не ставлю своей целью раскрыть некий тайный смысл истории. Моя задача – осмыслить историю как фактор национальной безопасности. Выяснить, почему каждый народ имеет свою собственную версию произошедших событий. Почему эти версии сражаются между собой, в чём причина наших поражений, да таких, что тревогу забил даже президент страны. Наконец, чем чревато расселение единой истории по «национальным квартирам» для нынешнего человечества.

Виталий ПЕТУШКОВ

Давайте признаем прямо: история есть информация, а любая информация воздействует на ум и поведение людей, а значит, позволяет устанавливать власть над ними. Кроме того, история – это информация о твоих предках, то есть отчасти о тебе самом как генетическом наследнике их качеств. Следовательно, она максимально болезненна для восприятия и этим отличается от географии, биологии и других наук.

«Невротическое состояние возникает в результате резкого выброса травматических воспоминаний, унаследованных от предшествующих поколений», – пишет врач И.Великовский, комментируя открытие З.Фрейда. Не только гнетущие следы первобытной эпохи, связанные с глобальными катастрофами, пещерными поединками отца с сыном, инцестом и т.п., но и травмирующие отпечатки более позднего периода нуждаются в забвении. История каждого великого народа – это источник потенциального психоза, порождённого комплексом вины перед убитыми чужими, а также перед собственными чудовищными жертвами во имя экономического роста и политической экспансии.

Страх перед пугающим прошлым надо как-то победить. Вот и составляется терапевтическая версия случившегося, объясняющая пролитые реки крови и миллионные потери. Так успокаивается коллективная родовая память. Место шокирующей истины занимает героический эпос, который и ложится в основу официального курса истории любой страны.

Возьмём, к примеру, США. Вряд ли среднему американцу будет лестно услышать про то, что война Севера и Юга была не борьбой за чьё-то освобождение от гнёта, а заурядной дракой за право эксплуатировать негров на заводах Детройта, а не на плантациях Техаса. Что Америка вовсе никакой не интеллектуальный лидер и отнюдь не первая ядерная держава. Что, по признанию Оппенгеймера, бомба «Малыш», превратившая в пепел Хиросиму, была немецкого производства (США даже не проводили её испытания; на полигоне в Нью-Мексико проверялась бомба принципиально другой конструкции, точная копия той, которая впоследствии уничтожила Нагасаки).

Что ещё в октябре 1944 года немцы успешно провели своё ядерное испытание на побережье Балтийского моря, а в марте 1945 в Тюрингии была опробована вторая германская бомба (там до сих пор наблюдается фоновое гамма-излучение). Что абсурдное, не имевшее никаких стратегических перспектив контрнаступление вермахта в Арденнах в декабре 1944 года так перепугало союзников, потому что тем было доподлинно известно: немцы пытаются любым способом отсрочить поражение в обычной войне, чтобы успеть перейти к ядерной.

Что незадолго до краха фашистской Германии огромный бомбардировщик «Юнкерс-390» совершил беспосадочный полёт к Нью-Йорку, тщательно сфотографировал район Манхэттена, после чего была составлена подробная карта предполагаемых разрушений от ядерного взрыва, в точности совпадающего по мощности с Хиросимой. Что вся хвалёная космическая программа «Аполлон» создавалась специалистами из Третьего рейха во главе с Вернером фон Брауном, а сами даты некоторых посадок на Луну удивительным образом совпали с 20 апреля – днём рождения фюрера.

Подобные факты – жидкий кислород для любого обывателя, который, проникнувшись ими, едва ли станет с гордостью прижимать руку к груди при исполнении национального гимна. Остаётся одно – создать правильную историческую «матрицу», в данном случае миф о главенствующей роли Америки как царства высочайшего интеллекта, свободы, равенства и социальной справедливости. Воистину, что посеяно в позоре, возродится во славе, как говорил апостол Павел.

Американцам это удалось. Нам до сих пор нет.

Двадцать лет назад Горбачёв наивно полагал, что извлечённая на свет груда нелицеприятных фактов вызовет доверие у широких масс, уставших от коммунистической демагогии, и вдохновит их на новые подвиги. Неконтролируемая же, оголтелая гласность привела к обратному эффекту – ненависти и презрению миллионов людей к своей стране и своему прошлому.

Ужас не в том, что на голову ошарашенного населения были вылиты потоки лжи. Это не более чем самоутешение. Ужас в том, что из тайников истории в умы неподготовленных «слили» правду о наиболее мрачных эпизодах из биографии их отцов и дедов. Историю использовали как суперсовременное оружие: все живы, здания не падают, а поражение налицо – потеря территорий, нищета, выплата контрибуций в виде процентов от кабальных займов…

«Если тебя убьют в матрице, значит, ты умрёшь здесь?» – спрашивает герой знаменитого фильма. «Тело не может существовать без разума», – отвечают ему. Иными словами, некто при помощи хитроумных приёмов может проникнуть внутрь твоих мозгов, устроить там информационную диверсию, с её помощью парализовать твою волю и заставить тебя служить чужим интересам.

Получается, необходимо создать такую историческую «матрицу», которая, словно волшебный экран, надёжно встанет между пытливым умом и обжигающей реальностью, внезапное знакомство с которой может привести к тому самому невротическому срыву, о котором говорил Фрейд.

Здесь стоит поучиться у церкви, всегда умело прятавшей взрывоопасные секреты от посторонних взоров. Так, известно, что наряду с каноническим Евангелием от Марка, написанным для непосвящённых, существовало и другое, предназначенное для избранного круга лиц. Видный христианский мыслитель 2-го века н.э. Климент Александрийский свидетельствует: «Что касается Марка, то во время пребывания Петра в Риме он писал о деяниях Господа, не упоминая, однако, всего и даже не намекая на тайное, но выбирая то, что, как он думал, окажется наиболее полезным для укрепления веры.

Но когда Пётр принял мученическую смерть, Марк прибыл в Александрию, принеся с собой свои собственные заметки и написанное Петром, из них он перенёс в свою ранее составленную книгу все вещи, пригодные для того, чтобы продвинуться к знанию.

Таким образом он составил более духовное Евангелие для тех, кто уже обладал глубоким знанием… В конечном итоге, умирая, он оставил свой труд церкви в Александрии, где он всё ещё тщательно охраняется и читают его только те, кто посвящён в великие тайны.

Следовательно, ни в коем случае нельзя соглашаться с существованием тайного Евангелия от Марка, отрицая это даже под присягой. Потому что: «Не всё истинное должно быть сказано людям».

История западно-римской церкви есть одна хорошо скроенная мистификация, не имеющая ничего общего с действительностью. Римский папа Лев Х однажды сказал: «Он отлично послужил нам, этот миф о Христе». Внедрённый в европейское мышление, помноженный на католическую дисциплину и мобильность протестантизма, он позволил Западу совершить тот экономический рывок, последствия которого мы и поныне наблюдаем с глубокой завистью.

Русская церковь тоже не отставала в создании выгодного национально-ориентированного сценария. Чего стоит широко бытующее предание, будто на землях Киева и Новгорода уже в первом веке нашей эры побывал ученик Иисуса Андрей Первозванный, который, поднявшись вверх по Днепру, проповедовал на киевских холмах и даже водрузил на них крест.

И неважно, что место сегодняшнего Киева в те годы оставалось почти безлюдным и приобщать к новой вере там было некого. Что само христианство как единый комплекс верований сложилось лишь в 325 году н.э. после собора в Никее (современный турецкий Изник), где и был путём голосования утверждён божественный, а не человеческий статус Христа. А стало быть, во времена апостола Андрея Первозванного говорить о христианской догматике попросту не приходится.

Налицо вопиющее пренебрежение исторической правдой. Но что мы видим? Если принять гипотезу о посещении Руси апостолом Андреем, то Русь автоматически приобретает духовную самостоятельность по отношению к Византии, чьи епископы в 988 году крестили киевлян под руководством князя Владимира. Когда Ивана Грозного убеждали пойти на союз с римским папой, ссылаясь на пример византийцев, заключивших с Римом временную Флорентийскую унию 1439 года, русский царь гордо заявил: «Мы верим не в греков, а в Христа; мы получили христианскую веру при начале христианской церкви, когда Андрей, брат Петра, пришёл в эти страны… Таким образом, мы на Москве приняли апостольскую веру в то же самое время, как вы в Италии, и с тех пор доселе мы соблюдали её ненарушимою».

Так насквозь вымышленная легенда становится опорой для принятия государственного решения. Не будь у Ивана Грозного под рукой мифа об апостоле Андрее, возможно, царь бы согласился на зависимость от Рима – сначала идейную, а вскоре и военно-политическую.

Вывод: намеренное искажение истории легко превращается в источник силы и гордости нации. Отсутствие же спасительных покровов оборачивается для большинства из нас настоящим стрессом, за которым следует апатия или, наоборот, яростное самоуничижение. Поэтому приоткрывать завесу надлежит крайне осторожно и далеко не перед каждым, как это испокон веков происходило в тайных обществах с разными уровнями посвящения.

Какова же примерная структура этого «иерархического клуба исторических знаний»? Её можно условно поделить на четыре ступени:

1-я ступень. Школьники, студенты вузов, военных и профессионально-технических училищ. Самая важная категория граждан, ибо в этом возрасте закладывается фундамент патриотизма, то есть умения смотреть на мир под углом зрения, выгодным для государства.

Отсутствие правильно выстроенной исторической «матрицы» тут смерти подобно, ибо разум крайне восприимчив и готов шарахаться из стороны в сторону при малейшем потрясении. Подросток, узнавший, что его горячо любимые родители ему не родные, вдруг резко перестаёт их любить, начинает метаться в поисках настоящих, которые бросили его на произвол судьбы и давно забыли о его существовании.

2-я ступень. Средний и высший преподавательский состав, научно-техническая и гуманитарная интеллигенция. Здесь наблюдается жадный порыв к свободе от иллюзий, однако мышление по-прежнему неустойчиво и готово к непредсказуемой перемене мнения.

Отсюда склонность к предательству, одержимость бездумным реформаторством и шараханье в крайности. Вспомните поведение советской образованной элиты конца 1980-х, когда открывшиеся подробности о сталинских репрессиях, ужасах революции и мировой войны потрясли их «элитарные» умы до основания и заставили принять активнейшее участие в разрушении своей страны.

3-я ступень. Интеллектуалы с высоким самоконтролем и дисциплиной личности. Не попадают под власть навязываемых представлений и расово-этнических безумств. Владеют искусством жить с противоречиями, а не стремиться любой ценой их поскорее разрешить (выражение Шарля де Голля). Им не страшно обнаружить для себя, что их мать или жена в прошлом занимались проституцией. Они не перестанут любить свою Родину, даже если она в чём-то виновата перед другими странами и в ней творилось множество преступлений.

4-я ступень. Люди с космическим уровнем сознания, ощущающие себя гражданами Вселенной и несущие ответственность за органическую жизнь как таковую. Умеют видеть тончайшие взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего. Редко пробиваются во власть, а если приобретают влияние, то, как правило, прячут свою осведомлённость ради блага и спокойствия остальных. Пример – Конфуций, намеренно утаивавший мистические прозрения и ограничивший своё творчество нравственными поучениями и житейской мудростью.

Теперь вернёмся к главному вопросу. Нам говорят: есть исторические события, которые должны восприниматься как догма и не подлежать трактовкам. Это старый метод религии. В разум человека с юных лет внедряется имплантант, делающий его невосприимчивым к любым идеям и принципам, которые данной религии противоречат. Проблема лишь в том, как быть с влиянием mass media и Интернета, которые кишмя кишат всяческой идейной «контрой»? Насколько сознание молодого поколения вообще готово к восприятию догм? Как правильно конструировать эти догмы, чтобы они не отторгались клипово-компьютерным мышлением современных тинэйджеров?

Возьмём наиболее животрепещущий пример – Вторую мировую войну. Ряд историков утверждают: Германия нанесла по СССР упреждающий удар ради обеспечения собственной безопасности. Гитлер панически боялся нападения со стороны Советского Союза, вот и решился на авантюру, а иначе он и воевать против нас не собирался. Поэтому именно мы – главные виновники разыгравшейся общеевропейской катастрофы.

Как бороться против подобных выпадов? Советская историческая «матрица» здесь явно не годится: мол, СССР был гораздо слабее Германии и не готов к войне, а если и намеревался вести её, то лишь обороняясь. Красная Армия значительно уступала по качеству и численности вооружений силам вермахта. Сталин свято доверял пакту Молотова–Риббентропа и не относился всерьёз к донесениям разведки…

Любой школьник, зайдя в солидный книжный магазин или покопавшись в Интернете, без труда найдёт массу опровержений вышеуказанным глупостям. После рассекречивания ряда военных архивов стало ясно, что всю первую половину 1941 года и Германия, и СССР были заняты лихорадочным развёртыванием ударных группировок в непосредственной близости друг от друга. В такой ситуации война была лишь делом времени. Германия наметила первоначальную дату своего вторжения на 16 мая, советский генштаб – примерно на 12 июня. В дальнейшем эти сроки были отодвинуты соответственно на 22 июня и 15 июля.

Каждая из сторон понимала неизбежность схватки и стремилась вступить в неё, располагая стратегической инициативой, что возможно лишь при наступлении. Ни к какой обороне СССР не готовился и в помине! Относительно безболезненно разгромить фашистскую Германию мы могли, только атаковав её в буферной, приграничной зоне. Отсюда необходимость обеспечить для себя выгодную дислокацию вооружённых сил, отодвинув рубежи за счёт Прибалтики, Западной Украины, Бессарабии, Карельского перешейка и других соседних земель.

Проживавшие на них народы просто стали заложниками геополитической ситуации, а не жертвами «маниакальной кровожадности» коммунистов, как преподносится в западных источниках. Все великие державы скрыто или явно делят остальной мир на сферы влияния. Таков общий биологический закон жизни. Две крупные империи не могут мирно ужиться на одном континенте. С Америкой мы не столкнулись лоб в лоб лишь потому, что нас разделяет океан.

Теперь спросим дальше: стоит ли сообщать такие подробности на уроках? В третьем классе нет, в девятом-десятом – непременно. Так взрослеющему уму будет проще справиться с потоком враждебной информации, подстерегающей его на каждом шагу. Она уже не явится для него шокирующим откровением или пикантной исторической «клубничкой», жадно притягивающей внимание и подрывающей авторитет всего, чему учат в учебниках.

Однако здесь спрятан другой подводный камень: выходит, гитлеровский рейх и СССР ничем принципиально не отличались друг от друга, раз преследовали одну и ту же цель? Этот выпад тоже надо опровергать, но не напрямую, а отводя удар по касательной. Объяснить школьнику или студенту, что история не ведает сослагательного наклонения (кто на кого теоретически мог напасть). Напали они, а не мы, поэтому и спору нет, кто агрессор. Агрессия – это нарушение границ и занятие чужой территории войсками, а не мобилизация, не укомплектование дивизий, не их довооружение и т.п.

Показать, что Гитлер планировал свой Drang nach Osten независимо ни от каких предполагаемых шагов Сталина. Жизненного пространства и энергоресурсов не хватало именно ему (у нас их было в избытке). Людская сила требовалась Германии для реализации широкомасштабных проектов по созданию оружия второго и третьего поколений и его испытания над живым человеческим материалом. Все печально знаменитые концлагеря строились непосредственно под такие цели.

В частности, Освенцим служил неиссякаемым источником рабочей силы и одновременно воздушным прикрытием для немецкого атомного проекта. Противник ни разу не бомбил этот крупнейший центр по обогащению урана, из которого немцы планировали лепить свои бомбы, дабы стереть с лица земли Лондон и Нью-Йорк и посеять панику в лагере союзников. Ещё каких-нибудь два-три месяца – и Гитлеру удалось бы вывести Запад из войны, выиграть время и продолжить её на Востоке с использованием невиданных по мощи систем вооружений, которыми в ту пору даже отдалённо не обладал СССР. Конфликт, таким образом, перешёл бы в ракетно-ядерную фазу и имел бы непредсказуемые последствия.

Таков следующий уровень откровенности, который я бы себе позволил в разговоре с 16-18-летним. Здесь мы вроде бы противоречим сами себе, пуская впечатлительный мозг в запретную область, но в этом и состоит суть метода. В условиях открытости информационного пространства лишь тщательно продуманная утечка информации способна уберечь ученика от травматического удара в будущем. Чтобы избежать гибели, Понтийский царь Митридат составил подробный список смертельных ядов и принимал их в малых дозах, знакомя организм с потенциальными угрозами. Чтобы не дать расшатать неокрепший ум, необходимо загодя показывать ему те ямы и ловушки, в которые его рано или поздно попытаются загнать.

На этом этапе стоит обозначить и «образ врага», назвав главных подстрекателей Второй мировой. В первую очередь – Англию. Пакт Молотова–Риббентропа был не ошибкой Сталина, а нашим вынужденным ответом на хроническое нежелание Англии идти на сколько-нибудь значимые договорённости с СССР. Именно Англия вместе с Польшей, а также рядом Балканских государств развязали Гитлеру руки, дали ему простор для манёвров и в конечном счёте позволили полностью захватить инициативу. Польша категорически отказывалась предоставить советским войскам коридор для продвижения на Германию из-за своей утробной ненависти к коммунизму и России. Не артачься Польша и не затягивай переговоры Англия – мир имел бы шанс покончить с Гитлером ещё в 1939 году, когда его армии не успели набрать силу.

Конечно, здесь много нюансов, но правильно выстроенная историческая «матрица» в принципе не может быть объективной. История есть не столько наука, сколько искусство накапливать психические силы нации во имя самосохранения и грядущих побед. Поэтому надо чётко показать ученику, что любые враждебные России тексты не появляются просто так, из ниоткуда, а являются политическим заказом тех, кто посягает на ресурсы его страны и уровень жизни самого обучаемого (так прямо и говорить!). Это заставит народившееся поколение материалистов трезвее взглянуть на многие «альтернативные» гипотезы.

В конце концов, можно сделать упор на личные параноидальные качества Сталина и его окружения, переложив на них некоторые негативные моменты в поведении СССР и не связывая их с народом как таковым. Примерно по такому сценарию пошла послевоенная Германия, проведя резкую грань между фашистской верхушкой и немецким народом, который, дескать, оказался лишь беспомощной игрушкой в руках бесноватых вождей. Не надо бояться отступать. Истина всегда спрятана за несколькими окопами полуправды, куда можно отойти в случае, если предыдущий окоп будет взят массовым сознанием.

Создатель американских баллистических ракет, бывший майор СС Вернер фон Браун неоднократно повторял в узких кругах: «Для влияния на общественное мнение и структуры власти необходимо применять стратегию запугивания… Согласно этой стратегии нашим первым врагом должны считаться русские. Затем нашими врагами должны стать террористы… После этого врагом предстояло объявить «безумцев» из стран третьего мира, для борьбы с которыми необходимо срочно разместить «оборонительное» оружие в космосе. Следующим врагом станут астероиды. И наконец, последней картой станут пришельцы. Мы должны будем разместить в космосе оружие для борьбы с ними, но всё это ложь».

Фон Браун говорил это тихо, с оглядкой, и главное – когда? В 1974 году! Перед нами пример умения просчитывать реакцию обывателя и даже власть имущих на сорок лет вперёд и заранее готовить ходы к отступлению. Так и учебникам по истории надлежит быть не вольной игрой фантазии и не скучным пересказом устаревших догм, а строго организованным лабиринтом смыслов, по которому опытный наставник поведёт ученика.

Учтите, молодым нравится бунтовать и впадать в ересь. Слово «ересь» происходит от греческого «хайресис», что означает «выбор». Отнимите у молодых свободу выбора – и всё образовательное здание рухнет.

Поэтому программа должна быть составлена таким образом, чтобы ересь не замалчивалась, а исподволь, незаметно включалась в процесс обучения и наталкивалась на умело построенную систему опровержений. Говорите с подростком, как со взрослым, но при этом лишь искусно имитируя эту взрослость и направляя его размышления в требуемое русло. Важно создать эффект замочной скважины, в которую ему ненадолго дали заглянуть. Знание должно действовать возбуждающе. Делайте вид, что даёте зелёному юнцу узнать больше, чем ему позволено. Превосходство ума в этом возрасте действует особенно эротически (недаром нам так нравятся старшеклассники), а всё эротическое надёжно и прочно закрепляется в памяти.

Например, выдвиньте несколько версий атомных бомбардировок японских городов: месть за Пёрл-Харбор, ядерная дубинка для СССР, опасения американцев, что Японии удалось получить у немцев технологии и сырьё и создать свою атомную бомбу (она действительно существовала, называлась «гендзай бакудан» и была испытана через несколько дней после бомбардировки Нагасаки, перед самой капитуляцией Японии).

Не надо приводить десятилетнему пацану рассказ ветерана, который признавался, с каким самурайским фанатизмом дрались против нас японцы и насколько велики были наши потери. Какое облегчение испытали советские солдаты после Хиросимы, повлёкшей за собой немедленный подрыв японского боевого духа. Как эти две варварские бомбы спасли десятки, а то и сотни тысяч русских жизней. Это уже следующий уровень «погружения», который предстоит выдержать в более старшем возрасте, ибо «дать неподготовленному сознанию слишком много – всё равно что дать ребёнку играть с заряженным револьвером», как мудро заметил Николай Рерих.

Скажете, а как же быть с исторической правдой, погребённой под толстым слоем столь незаменимых иллюзий? Окончательно отбросить её в сторону? Думаю, здесь совет один: позволить человеку самому перейти на более высокую ступень. Тот, кто удовлетворится национально-историческим мифом, вырастет обычным здоровым патриотом, а это и есть главная задача. «Японский образ жизни действительно прекрасен, я горжусь им, так же как историей Японии и мифологией, которая свидетельствует о чистоте наших предков и их верности прошлому – независимо от того, соответствуют ли представления о прошлом истине», – пишет в прощальном письме 23-летний лётчик-камикадзе.

Тот, кто начнёт копать вглубь, вряд ли захочет маршировать строем и твердить лозунги. Его путь будет тернист. Приближение к правде сродни поднесению обнажённой руки к огню. На древнем языке мистерий этот медленный и болезненный выход из «матрицы» навстречу реальности назывался обрядом инициации. Большинству не удаётся пройти её. Обычно люди либо сходят с ума, либо вновь бросаются в объятия иллюзий. Но именно те, кто прошёл инициацию несломленным, должны составить будущую элиту. Силою своего превосходящего интеллекта они станут сглаживать противоречия национально-межгосударственного толка. Мыслить космически, то есть видеть события одновременно под разным углом зрения и уберегать мир от чрезмерной конфронтации.

Такими были Циолковский, Вернадский, Рерих, Тагор, Эйнштейн, Оппенгеймер, Никола Тесла и многие другие.

Не будь у руля Америки в 1962 году президента Кеннеди, мир давно лежал бы в радиоактивных руинах. Пройдя через горнило Карибского кризиса, Кеннеди осознал опасность дальнейшего противостояния и предложил Хрущёву поделиться космическими секретами и организовать совместный с СССР полёт человека на Луну. Обе стороны раскрыли бы научные закрома, мгновенно обеспечив друг другу военный паритет.

Он же собирался разворошить осиное гнездо бывших нацистов во главе с фон Брауном, которые под крылышком Пентагона и частных корпораций, втайне от правительства США, занимались разработкой технологий, способных в считанные минуты уничтожить всю планету.

Итог печален – «космополит» и «предатель» Кеннеди был убит и у руля встал узколобый «ястреб» Линдон Джонсон, продолживший наращивание односторонней мощи США и вновь поставивший мир на грань Армагеддона.

В 2007 году было вскрыто завещание Теслы, содержавшее его дневники, где подробно рассказывалось о подготовке испытания электромагнитного оружия в труднодоступном уголке Сибири. 30 июня 1908 года импульс небывалой мощности был выпущен из пригорода Нью-Йорка Лонг-Айленд. Подхваченный магнитной бурей, озарив весь Атлантический океан (ночью на палубах кораблей читали газеты), он пронёсся вдоль линии Бордо-Ставрополь-Ташкент, пересёк Уральские горы и вонзился огненным столбом в самое сердце Сибирской тайги.

Произведя невиданный по масштабам взрыв в районе Подкаменной Тунгуски, Тесла пришёл в ужас. Ему удалось создать шаровую молнию чудовищной разрушительной силы. Слово «чудовищный» Тесла подчеркнул в рабочем журнале с таким отчаянием, что перо разодрало бумагу. В 1930-е годы он прилагал неимоверные усилия, чтобы поделиться своими разработками с оборонными ведомствами США, СССР и Германии, дать каждой из сторон надёжный энергетический щит, делающий взаимное нападение невозможным.

Тесла правильно мыслил: только равенство военных потенциалов ведущих держав может обеспечить относительно безопасный мир (как наличие атомной бомбы у СССР и США обеспечило его в последние полвека). Это пример патриотизма в масштабах всей планеты. В 1943 году, убедившись в кровожадной природе человечества, он уничтожил все архивы, установки и чертежи, унеся тайну жуткого оружия с собой в могилу.

Великий учёный и тут оказался прозорлив: мы до сих пор не готовы выступить единым фронтом против общих болезней, космических и экологических опасностей. До сих пор подчиняем наши действия сиюминутным эгоистическим целям, занимаемся разрушением природы, постановкой кровавых заговоров и грандиозных социальных экспериментов ради обогащения правящих элит. Как с болью писал М.Волошин:

…Они горели только об одном: Скорей построить новые машины И вновь начать такую же войну.

Увы, историческая наука есть тоже эгоизм, только в национальном масштабе. Эгоизм необходим, чтобы не исчезло государство. Написать историю страны с учётом всех альтернативных точек зрения – значит ослабить её, обрекая на неминуемый распад.

Таков неумолимый и трагический парадокс. Цель любого народа – экспансия и борьба, интересы Земного шара – равновесие и устойчивость. Цивилизация может выжить лишь двигаясь вперёд единым курсом, а это случится, если все разом осознают, что каждый виноват перед каждым и никакое великое или ущемлённое прошлое – не повод подталкивать наш общий дом к катастрофе.

История же, как правило, лишь разжигает национальную гордость и сеет семена раздора, поощряя фатальную разобщённость человечества. А значит, служит залогом будущих войн.

Виталий ПЕТУШКОВ