МЫ – НЕ «ФАБРИКА ДЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ»

№ 2006 / 27, 23.02.2015

ЮНЫЕ ЛИТЕРАТОРЫ
Да, есть, оказывается в наше время и такие дети. Они приходят к учителям литературы, приносят мятые листочки из тетрадки в клетку, исчерканные каракулями: вот, дескать, я тут написал!.. О чём же говорят эти короткие наброски и фантазии? Вот несколько заголовков: «Как мы всех обыграли в футбол», «Моя мама – лучшая на свете», «Незнайка летит на Марс», «Дима-изобретатель» и т.д. Примерно так пишут мои неутомимые ребятишки-писатели. Я намеренно не беру слово «писатели» в кавычки – дети пишут честнее и откровеннее взрослых. Они ничего не требуют от литературы – ни славы, ни куска хлеба. Они просто пытаются понять взрослый, взбаламученный общественными передрягами мир, и выразить своё, пусть даже примитивное, понимание этого мира.

НАЧАЛО ЗАНЯТИЙ
Я – сельский журналист, веду на полставки в Доме пионеров кружок юных литераторов.
Трижды в неделю раздаётся звонкий топот маленьких ног на деревянной гулкой лестнице – это бегут на второй этаж юные писатели, на ходу доставая из портфелей свои творения, стараясь вырвать их друг у друга и на ходу прочесть, да и тут же высмеять: «Ну и дурак же ты, Вовка! Такую глупость сочинил!..»
Завязывается небольшая потасовка, в ходе которой достаётся и автору и читателю, да и рукопись превращается в результате в тугой бумажный шарик.
Пришли, мои кормильцы!

ЧТО ОНИ ЧИТАЮТ
Ребятишки младших классов, примерно так 3 – 4, увлекаются сплошь зарубежными играми, мультиками, песнями вроде «Мортал Комбат». Я переспросил одного мальчика: может, всё-таки «комбат», как поётся в популярной песне? Он возразил – именно «комбат» с ударением на первом слоге. Сам он даже песни такой героической не слышал, про «батяню-комбата»…
Имена героев своих рассказов и фэнтези ребята поначалу придумывают на иностранный манер. Затем Джоны становятся Иванами, а действие из далекой галактики переносится в родную деревню Тужиловку.

ПИШЕМ – КАК МОЛОТИМ
Состав детей в моём кружке меняется чуть ли не каждую неделю. Сочинить рассказик, стишок – одно дело. А писать постоянно – это уже работа. Современные дети без игры, без интереса, ничего делать не хотят.
Одно время мы играли в «газету». Каждый рисовал себе собственную «газету» на бумаге, заполнял её прозой, стихами, рисунками.
Затем я дал им диктофон, дети брали друг у друга интервью, смеялись до упаду.

УЛИЦА С РЕДКИМ НАЗВАНИЕМ
Юный краевед у нас появился – Вася Л. Он живёт в небольшой деревеньке, участвует в традиционных посиделках, общается с пожилыми людьми, все разговоры мотает на ус. Вася составил карту деревни, нарисовал каждый дом, каждый ручеёк, пруды и рощи – Штирлиц позавидует!
Одна из улиц называется Миллионная – там когда-то жил человек, которого раскулачили ещё до войны, другая – Пердуновка. Почему она так называется – никто уже не помнит.
Вася записал рассказы стариков в тетрадку. Так появилась статья «Пусть о них узнает весь мир!» Речь шла о простых людях, которые воевали, поднимали колхоз, работали за трудодни, и не смогли доучиться в школе, потому что на всех не хватало валенок… А ещё в этой маленькой деревушке есть свой Герой Советского Союза – Н.Ф. Бредихин. Васину статью напечатала районка, затем областная газета. На какое-то время Вася стал известным в райцентре. Его хвалили в школе и дома, старушки с ним раскланивались издалека, норовили рассказать своё, наболевшее:
«Пропиши, Васятка, в газете про то и про энто…»
Журналист областной газеты упомянул Васину фамилию в обзоре: «есть мальчик в селе Красном, юный краевед…»
Недавно Вася написал ещё одну статью – о старинных русских играх: лапта, чижик, городки…

ОПУБЛИКОВАЛСЯ
В РАЙОНКЕ – ПОЛУЧИ НАГРАДУ
Гонорарная система у меня «сладкая»: за большой рассказ или сказку – шоколадка. За стих или маленькую заметку – мороженое, сникерс.
Некоторые мои подопечные мечтают с помощью литературного творчества «срубить бабки». Девочки пытаются сочинять «под Донцову», мальчики пробуют силы в «рыцарских» романах, ужастиках. Но пока ещё ни у кого книга не получилась. Одно дело читать заграничные страшилки, и совсем другое – жить в реальной России, в глубинке. Я пытаюсь привить ребятам интерес к отечественной истории, заглянуть в её бесконечные лабиринты…
А гонорар обязательно придёт к тем, кто трудолюбив и талантлив. Недавно особо одарённым юным поэтам в качестве гонорара – по договорённости и с разрешения их родителей! – раздал своих котят, которых моя кошка приносит каждые полгода.
Одна юная сказочница сказала: «Александр Михайлович, раздайте заодно и моих котят, у вас так здорово это получается…»

ПОЛЕЗНАЯ ИГРУШКА
Особый интерес у детей вызывает старая пишущая машинка. Из-за желания поработать на ней без очереди нередко возникают ссоры, даже потасовки. Часто мне приходится выступать в качестве разнимающего арбитра. Чаще всего гордиев узел «первого в очереди» я решаю с помощью жребия, и вновь воцаряется творческая тишина, если не считать делового стрёкота машинки, которая, отработав два десятка лет в районной редакции, вновь, как говорится, в «боевом строю».

«ТЫ ВЫРАСТИШЬ НАШУ ДОЧЬ ПИСАТЕЛЬНИЦЕЙ…»
Иногда на занятия приходит одарённая пятиклассница Настя В. Однажды она в один присест сочинила статью под названием «Кто такой писатель?». Причём никто её не просил писать эту явно не детскую вещь.
Настина заметка начинается так:
«Жила-была одна девочка. Она была очень любознательная. А её папа был редактором…»
Далее девочка пытается расспросить маму: «Кто же такой писатель?».
«Некто!» – (Видимо, она хотела сказать: «Никто». – А.Т.) отвечает мама.
«Наутро девочка опять проснулась рано и услышала, что мама ругала папу:
– Ты вырастил нашу дочь писательницей со своей работой. А я этого не хочу. Я хочу, чтобы наша дочь была счастлива».
Рассказ кончается благополучно. Мама понимает, что не следует ополчаться на благородную, хотя и не очень нужную для современного общества профессию.

ТВОРЧЕСКИЙ ДИАЛОГ
Некоторые дети – «богатенькие буратины», у каждого «навороченный» мобильник. Сидят за соседними партами, переговариваются по телефону:
– Свет, ты чего пишешь?
– Стихотворение. А ты, Коль?
– А я – сказку… Ой, забыл – мне надо скачать с интернета мелодию…
– Качай!
– Блин, деньги закончились.
– Ну, тогда давай так, без телефона, разговаривать.

ПИСАТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ СЫТЫМ
Иногда мои юные авторы покупают в ближнем магазинчике пакеты с поп-корном, чипсами и прочей едой. Напитки соответствующие – кока-кола, фанта и т.д.
Однажды Люда, заметив, что я сижу грустный и задумчивый, говорит:
– Александр Михайлович, вот вам десять рублей. Сходите, купите себе мороженое…
Я, конечно же, отказался от мятой десятирублёвки и сказал, что получаю зарплату за то, что занимаюсь с ребятами литературой.
Кстати, Люда – сирота, но дедушка и бабушка её балуют, дают деньги каждый день на мелкие расходы.

ЁЖИК ОТЖИВЕЛ!
Вот некоторые сюжеты детских рассказов: у девочки ветром сдуло косынку, и она не могла её найти, зато мальчик-сосед нашёл, принёс и вручил ей косынку. Другой рассказ повествует о том, как девочка перевела через улицу слепую старушку.
Третья целый день ждала маму с работы, затем помогла ей вымыть посуду.
Много пишут о домашних животных: на первом месте приключения котов, собак, затем биографии попугайчиков, хомячков, черепашек и т.д.
Один мальчик написал рассказ о том, как он поймал ежа и убил его палкой. Рассказ пришлось доработать. В новом варианте молодой ёжик отпаивается молоком, привыкает к хорошему мальчику, бродит за ним всюду, как собачка.

ДЕТИ – НЕ ГРАФОМАНЫ
Некоторые коллеги-журналисты говорят:
«Ты плодишь графоманов!»
Возразить нечего. Кружки, подобные моему, никак нельзя назвать «фабриками юных писателей». И всё же за два последних года мои ребята публиковались в областных газетах, в интернете. Одни бросают сочинительство, другие продолжают кропать стихи, рассказы и даже романы с продолжением.
Новички приходят, робко озираясь, протягивают свои тетрадки:
– Вот, посмотрите, это я сам написал!..

ПОБЕДА
ОСТАЁТСЯ НАШЕЙ
Делал недавно обзор школьных сочинений, посвящённых празднику 9 Мая. Один мальчик, рассказывая о боевых подвигах своего прадеда, завершил рассказ так: «Мы победили!»
И пусть кто-то говорит о том, что наши дети растут не патриотами и во всём предпочитают иностранное, что связь поколений прервалась.
«Мы» – это слово пока ещё наполнено для наших детей глубинным смыслом ощущения Родины.

Александр ТИТОВ,
руководитель литературного кружка «Радуга» районного Дома пионеров и школьников

с. КРАСНОЕ,
Липецкая обл.