Лебедь, рак и щука: что их объединяет?!

№ 2016 / 30, 05.08.2016

«Что нас объединяет?!» – именно так сформулировали главный вопрос сегодняшней российской действительности организаторы одноимённого Общественного форума, который не так давно состоялся в здании МИА «Россия сегодня» на Зубовском бульваре.

В XXI веке, как никогда, ответы на этот вопрос становятся залогом не только государственной безопасности России, но и безопасности «русского мира» как надгосударственного общественного явления.

 4 Chto nas obiedinyaet

Что же способно скрепить между собой самые разные национальные и общественные формирования, да ещё и на такой огромной территории? Историческое самосознание? Язык? Традиционные ценности? Бесспорно, всё это элементы некоего цивилизационного культурного кода. Это наши точки соприкосновения, этим мы похожи, но ещё не едины. Объединить народ может только цель, миссия, если хотите. И миссия эта, в конечном итоге, единственная и непреходящая – взрастить следующее поколение, которое сделает ещё один шаг вперёд.

Состояние, в котором находится современная система образования, вызывает не столько горечь, сколько страх. Самый настоящий страх смерти, смерти русской цивилизации. Именно поэтому, звенящее, словно политический лозунг, название одного из круглых столов, организованного в рамках форума, не оставило мне выбора – куда пойти в качестве участника. Немного-немало, «Образование и воспитание – приоритет государственной политики». Утверждение это или призыв к действию, я так и не понял. Хотя вряд ли это что-то меняет.

В зале – молодёжь, в президиуме – в креслах – седовласые мужи. Крупные общественные деятели, люди сплошь состоявшиеся, солидные. Отцы и дети. Дискуссия обещала быть жаркой. Правда, состоятся ей было не суждено. Эту часть форума можно было бы смело назвать «Лебедь, рак и щука: что их объединяет?!» Все тащат, все хотят решить проблему – и даже прилагают немало усилий, но, увы, всё это тщетно. Не буду говорить все, но подавляющее большинство спикеров гнёт свою линию вопреки всему: абсолютно не слышит поставленного вопроса, не видит в упор аудиторию и не чует ветра времени. При этом речи звучат горячие, искренние, от самого сердца. Но всё с отклонением. Кто – в сторону своих собственных проектов (не имеющих прямого отношения к образованию), кто – в сторону несбыточных общественных инициатив, а кто и вовсе обращён лицом во вчерашний, если не позавчерашний день. Да-да, ностальгия по Советскому Союзу, его победам в области просвещения – общее место, красная нить, извините за каламбур. Как-то Владимир Владимирович Путин сказал: «Кто не жалеет о распаде СССР, у того нет сердца, а у тех, кто хочет его восстановления в прежнем виде, нет головы». Действительно, хочется плакать, когда ректор МФЮА Алексей Григорьевич Забелин говорит, что после долгого отсутствия вернулся на малую родину и «будто очутился в фильме о войне: поля не засеяны, школы закрыты или разрушены, да и население стремительно убывает». И не он один высказался подобным образом; многие выступившие, опираясь на свой опыт, отдают дань прошлому. Всё это напоминает, знаете ли, «Прощание с матёрой». Да, бесконечно больно, да, великое горе. Но решение-то уже принято, господа-товарищи! И не когда-нибудь, а двадцать пять лет назад! Может, хватит уже петь панихиду? Может, хватит, как только речь заходит о проблемах, тут же стенать об утерянном могуществе?

Forum uchastniki

Участники общественного форума «Что нас объединяет?!». Фото — Ульяна Ким

 

Повторюсь, о реальных проблемах, а тем более о путях их решения, было сказано катастрофически мало. Среди немногих дельных высказываний можно выделить, пожалуй, одно. Это слова митрополита Казанского и Татарстанского Феофана. «Образование – это, прежде всего, образ». Трудно с этим не согласиться. Здесь мне вспомнилось известное высказывание Эйнштейна: «Образование – это то, что остаётся после того, когда забываешь всё, чему учили в школе». И правда, что останется с каждым человеком после школы на всю жизнь? Знания? Далеко не всегда. Друзья? Учителя? Так не бывает. Всё затирает жизнь. Одно лишь не стереть – образ, социальную модель, опыт первых отношений человека с государством, если хотите. Создать такой образ, чтобы человек гордился своей страной, понимал, что он не лишний и что его слушают и хотят услышать – вот как воспитывается патриотизм. Он ведь совсем не в лозунгах, патриотизм этот, не в красивых высокопарных словах и даже не в концертах к дню Победы, ежегодно проводимых в каждой школе.

«Нас объединяет будущее, где нас, «отцов», уже не будет, а будете вы, и наша задача сделать так, чтобы вам было, что сказать следующему поколению», – обращаясь к молодёжи, подвёл некий итог встрече Александр Георгиевич Михайлов, председатель Исполкома Всероссийской организации «Офицеры России».

«Вы грустно смотрите в прошлое. И с надеждой в будущее, но списываете со счетов саму молодёжь», – это первое, что прозвучало, когда молодым предоставили, наконец, возможность сказать. Хотя задать свой вопрос смогли только двое из многих желающих – остальным не хватило времени или всё-таки у организаторов форума не хватило мастерства сделать так, чтобы приоритет слова оказался у тех, ради кого собственно и состоялся круглый стол.

Что ж, у меня, по крайней мере, была возможность услышать мнения молодёжи в перерыве. Я попросил студентов назвать основные проблемы нашей системы образования, с которыми им пришлось столкнуться лично.

«Безразличие», – сходу отвечает бойкий парень, Виктор. Он учится в МГУ. «Мне было сложно выбрать ВУЗ. Все бахвалятся и пиарятся, а реальные факты приходится искать самому. Я считаю это большой проблемой»

«Маленькая стипендия», – смеются студенты МПГУ. Две девушки и парень. Андрей, который учится на третьем курсе, серьёзно добавляет:

– Для меня основная проблема – это ужасные практики с детьми.

– Зачем же ты пошёл в педагогический ВУЗ? – удивляюсь я.

– Ну, учить же можно не только детей…

– Куда же ты пойдёшь работать?

– Ну не в школу же, не в детский сад, – усмехается он.

– Для меня проблема – это бесконечная смена методик, которые в результате, всё равно устаревшие. Да, и в целом, качество образования, – вступает в наш диалог одна из студенток МПГУ.

– Все проблемы, в том числе и в высшем образовании, произрастают из одного страшного факта. В школе, за редким исключением, нет учителя. Учителя с большой буквы, а не тех «старых леди», запертых внутри собственных заблуждений, с которыми чаще всего приходится иметь дело несформировавшемуся человеку. Старение педагогики. Почему об этом никто не говорит, не пойму? – буквально крик души слышится в этом риторическом вопросе моего очередного собеседника, студентки журфака МГУ, Екатерины.

– Потому что молодых не заманишь, – отвечаю я.

– Но ведь только в этом направлении и стоит работать! Чтобы молодой учитель появился в школе, в том числе и в регионах, где зарплата учителя просто позорна.

– Пока в этом направлении предложили такой выход: не нравятся зарплаты – идите в бизнес. Последним желающим руки отбили.

– Нужно срочно что-то делать. Учитель определяет такие вещи, которыми не принято швыряться. Например, для меня 9 мая – это день Памяти. У меня была очень хорошая учительница истории, она преподавала от сердца, в первую очередь. Был у меня случай. Я задала группе школьников на параде простой вопрос: «Что для вас 9 мая?» «А ничего, – ответили они, – щас на параде отстоим и поедем шашлыки делать». И я сразу могла сказать – у них нет учителя истории. Безразличие, равнодушное преподавание – вот, что страшнее всего.

Если дети – это наше будущее, то учитель – это тот, от кого зависит, каким будет это будущее. Пора остановиться, перестать бесконечно реформировать «форму» – менять программы, спорить об учебниках истории, объединять школы и детсады в конгломераты и т.д., и т.д. Пора задуматься о «содержании» – о людях, которым мы доверяем умы и души наших детей. Пока не стало уже совсем поздно.

«Заботу об учительстве» назвала своей главной задачей новый министр образования РФ Ольга Юрьевна Васильева. Что ж, будем надеяться, что «лебедь, рак и щука» наконец-то начнут действовать в одном направлении, и что эта «забота об учительстве» не станет очередным ретушированием проблем, ведь современной системе образования в России требуется срочное переливание крови.

 

Иван КОРОТКОВ

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *