Давайте общаться

Что подростки знают о народах нашей страны

Рубрика в газете: Народы России: взаимное узнавание, № 2021 / 35, 23.09.2021, автор: И. СЕРГЕЕВ (г. ЧЕХОВ)

Что делать, чтобы культурное многоголосие не превращалось в какофонию?
Именно так ребята из школьного научного общества школы №9 подмосковного города Чехов определили задачу круглого стола, который организовала их научный руководитель, учитель математики Елена Вовчук.

В качестве экспертов на круглый стол были приглашены и сотрудники редакции «Литературная Россия». Шеф-редактор Иван Коротков рассказал ребятам о культуре северных народов – ребята были удивлены, что чукча, оказывается, живёт не в чуме, а в яранге. Обозреватель Александр Рязанцев продолжил тему и представил свежий номер журнала «Мир Севера», где опубликовано его интервью с профессором Александром Пилясовым.

Участники школьного научного общества представили свои доклады о языке фарси, о поэте Рудаки, с интересом участвовали в дискуссии, которая развернулась вокруг главного вопроса встречи: что можно сделать для укрепления дружбы народов в нашей стране?
Центральным местом обсуждения стало влияние науки и просвещения – с одной стороны, и культуры – с другой, на то, как люди воспринимают другие нации, и на то, как взаимодействуют люди разных культур в России. Александр Фитисов, руководитель школьного пресс-центра «Пламя» при московской гимназии №1579, высказал мысль о важности просвещения школьников для «взаимного узнавания народов России».

Обсуждая культурный аспект, участники круглого стола и эксперты пришли к единому мнению о необходимости добавить в школьную программу по литературе и другим гуманитарным специальностям блок, посвящённый национальным культурам и литературам народов России, причём сделать это на всероссийском уровне, а не только в национальных субъектах.
Подытоживая, отметим, что вопреки расхожему стереотипу, со школьниками можно (и нужно) обсуждать серьёзные вызовы современности – например, межнациональное и межкультурное взаимодействие народов России, сохранение культурной идентичности малых народов в условиях негативных трансформационных процессов, вызванных глобализацией. Школьникам, как оказалось, есть что сказать.

 

 

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.