Дневник училки

Рубрика в газете: Педагогическая поэма, № 2021 / 36, 29.09.2021, автор: Светлана АЛИЕВА (Лана Ли)

Мой рассказ пойдёт о событиях, которые произошли со мной в 2020-2021 учебном году. События эти настолько типичные, что многие учителя, родители и дети узнают в них себя, однако для тех, кто далёк от современного образования, многое, возможно, станет откровением.
Груз переживаний, эмоций и возмущений накапливался годами и дошёл до края моего терпения, и я поняла, что молчать больше не могу… Надеюсь, что моя исповедь откроет, наконец, глаза на то, что происходит у нас и с нами. Может быть кто-нибудь, увидев себя со стороны, изменит своё отношение и поведение… или хотя бы задумается.
Имена и фамилии изменены, а в остальном – всё, как есть.


1 ИЮЛЯ 2020 ГОДА. СРЕДА
Разрыдалась прямо на улице! Прямо перед незнакомым человеком! И это при том, что уже месяц в отпуске! Казалось бы, что всё должно пройти и забыться. Бегом занимаюсь, нервную систему укрепляю… А вот поди ж ты… Встретился хороший человек – и от слёз не удержалась, поведала ей о своей печали, суть которой в следующем – и в школе оставаться не могу, иначе перестану быть личностью, и без школы не могу, потому что это моё призвание… Замкнутый круг, тупик. Что делать? И тут судьба мне посылает эту женщину…
Первый раз мы с ней встретились в парке на тренажёрах, поговорили, позанимались и попрощались… Второй раз – совершенно случайно и опять в том же парке, только она гуляла, а я бегала. Опять поговорили. Оказалось, что у нас с ней много общего, родственные души, и я не выдержала и раскрылась перед ней… Она растерялась, стала думать, как мне помочь, советы давала, а я – знай одно твердила: «Я – учитель, я – учитель…». И тогда она вспомнила про эту школу – будем называть её Деревенская, потому что она действительно за городом находится, но ехать недалеко. Говорит, что там её соседка работает – английский преподаёт и ей нравится. Нравится? Да кому в наше время нравится? Значит, действительно хорошая школа.
Пришла домой. Зашла на сайт этой школы. И что вы думаете? Им нужен историк! У них вакансия! «Это судьба», – решила я, и с этой женщиной мы, скорее всего, больше не встретимся. Бог её мне послал для передачи этой информации, и свою «миссию» она выполнила…

2 ИЮЛЯ 2020 ГОДА. ЧЕТВЕРГ.
Я решила побольше узнать об этой школе. Зашла на сайт, прочитала отзывы. Отзывы в основном хорошие. Посмотрела видео последнего звонка 2019 года – понравилось. Понравилось тем, что девочки как девочки, а мальчики как мальчики. Что я имею ввиду?
Я искала альтернативу Энской школе и поэтому сравнивала с ней. На выпускном в 9-ых классах в Энской школе девочек было не узнать – прям роковые красотки, вдруг повзрослевшие и искушённые… Все нарядились, накрасились, перекрасились, облачились в вечерние платья, встали на каблуки. Блеск – если бы не пустые глаза… Форма затмила содержание… Задранный нос и какое-то высокомерно-пренебрежительное отношение к учителям, на которых почти не обращали внимания и которые на этом празднике сидели, как гости незваные, и казались лишними… Ощущение после выпускного было пренеприятное. Разочарование… Недоумение…
Форма без содержания.
Самолюбование выпускников, конкурс нарядов, причёсок, ног, каблуков, родительских кошельков, съёмки, вспышки, фотографирование…
То ли вручение аттестатов в 9 классе, то ли чья-то свадьба, где на роль невесты претендуют сразу все или почти все выпускницы.
Формальные речи, формальная благодарность в адрес учителей и неформальная благодарность некоторых учителей в адрес родителей:
«Спасибо за понимание», что означает: «Спасибо, что не заклевали».
В Деревенской же школе, где мальчики как мальчики, а девочки как девочки… Что я имела ввиду? Белые блузочки, чёрные брючки и юбочки. Нормально? Вполне, как и положено ученикам. Всё достойно, культурно и учителей благодарили, как это и должно быть. Директор и завуч тоже в беленьких кофточках, как и многие учителя – солидарность с учениками – одна большая семья… То, что директор и завуч были одеты почти одинаково, привело меня к мысли, что они подруги или очень близки: «У директора надёжный зам». Таким образом, просмотрев видео с выпускного, я сделала вывод, что администрация в этой школе на своём месте и проводит правильную политику, а это то, что нужно. И я решила устроиться сюда на работу. Неужели мне улыбнулась удача?

22 ИЮНЯ 2020 ГОДА. ПОНЕДЕЛЬНИК.
Позвонила директору Деревенской школы, и мы договорились о встрече. Я узнала расписание автобусов.

23 ИЮНЯ 2020 ГОДА. ВТОРНИК.
Школа – выше всяких похвал – новая, современная, любая городская могла бы позавидовать. Пришкольный участок и спортивная площадка ухожены, клумбы с цветами. В общем, картина складывалась самая благоприятная.
Директор – Чичикова Елена Витальевна – симпатичная полная блондинка с голубыми глазами лет пятидесяти. Договорились, что я появлюсь в середине августа. Дали 18 часов: два шестых, три седьмых и один восьмой. Я попросила уместить мне эту нагрузку в три дня. Мне обещали.
Я была довольна: буду ездить только 3 дня, а 4 дня – я дома. И ездить не проблема: села на своей остановке и без пересадок и пробок за 15 минут доехала. До школы идти 10 минут. Итого – 30 минут на дорогу.
По сравнению с Энской школой, где у меня тоже было 18 часов, но директор загружала каждый день, здесь время будет распределено более рационально.
Итак, решение принято, договорённость есть.

3 АВГУСТА 2020 ГОДА. ПОНЕДЕЛЬНИК.
Вышла на работу после отпуска в Энскую школу. Всё такая же бездушная обстановка полного отчуждения. Пустыня, да и только! Правда, ходят двуногие винтики системы – выхолощенные и выпотрошенные, запуганные и зомбированные. Каждый сам по себе, каждый сам в себе, никому ни до кого нет дела, даже не здороваются друг с другом. А некоторые ещё и обсуждают своих коллег с учениками прямо на уроке. Дети мне как-то передали, что химичка, молодой специалист на уроке в 7 классе, меня охарактеризовала так: «Она специфическая». Представляете?
Заявление об увольнении не подала. Духу что ли не хватило – не знаю…

4 АВГУСТА 2020 ГОДА. ВТОРНИК.
Сегодня подала заявление об увольнении по собственному желанию. «Что это вдруг? – удивилась директор, хотела что-то сказать, но тут у неё зазвонил телефон. – Потом…» И я вышла.

5 АВГУСТА 2020 ГОДА. СРЕДА.
Как я терпела всё это так долго?
Очевидно, по своей наивности, надеясь разрешить неразрешимое, преодолеть непреодолимое, спасти неспасаемое.
Оказалось, что никто, кроме меня, спасать и спасаться не желает. Никому ничего не надо… Но я бы могла светить и одна! Но нет! Кому-то режет глаза! Кто-то хочет потушить, чтобы не выделяться своей темнотой! Потушить? Ну уж нет! Не вами огонь зажжён, не вам его и тушить! Прощай, загнивающее место!

26 АВГУСТА 2020 ГОДА. СРЕДА.
Сегодня принята на работу в Деревенскую школу. Познакомилась с ведущим историком Лидией Тагировной Маниловой. Она сама из этого села, закончила эту школу (не новую, конечно, а старую) и всю жизнь в ней работает. У них в семье, по её словам, был культ учителей и врачей. Поэтому старшая сестра стала врачом, а она – учителем, так как боялась крови. «И с тех пор я замужем за школой». Она мне понравилась – этакий позитивный «божий одуванчик»: «У нас золотая школа, золотые учителя, золотые дети». Все у неё золотые, всё у неё хорошо.
Расписание составили очень удобное, завуч сдержала слово: три дня по шесть уроков – понедельник, четверг и пятница. Классы не такие многочисленные, как в городских школах: 8Б – 20 человек, 7В – 17 человек, 7А – 19, 6Б – 23, 6А – 21.
Красота!

31 АВГУСТА 2020 ГОД. ПОНЕДЕЛЬНИК.
Сегодня был педсовет. Отчёт завуча по итогам за прошлый учебный год. Картина достаточно благоприятная. Из сельских школ своего района эта – одна из лучших по показателям. И хорошисты есть, и отличники. В какую хорошую школу я попала! Какие сильные ученики!

3 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДА. ЧЕТВЕРГ.
Первые уроки. Познакомилась с классами, провела вводные уроки, рассказала о своих требованиях. Маленькие классы. Как-то непривычно…

4 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДА. ПЯТНИЦА.
Приспосабливаюсь к новому режиму. Встаю в 5 утра. Оказалось, что это не так страшно. В 6 ч. 40 мин. я на остановке. В 7 ч. приходит автобус. Места есть. И – по прямой без пробок и задержек. Выходишь из автобуса и вдыхаешь чистый деревенский воздух. Воздух на самом деле другой, и это чувствуется. Иду быстро, почти бегу. И это тоже нравится – утренняя пробежка…
В 7 ч. 30 мин. я уже в классе. Готовлюсь к уроку, оформляю доску, включаю компьютер, вставляю флэшку. В 8 ч. начинается урок. В классе на стене напротив доски висят часы – очень удобно. Но я на стол выкладываю свой простенький сотовый – на нём всегда видно время. Звонки только тихие, еле слышные…

7 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДА. ПОНЕДЕЛЬНИК.
Сегодня было первое КЛИО, мой авторский проект, если можно так выразиться, – Клуб любителей истории, внеурочная деятельность, моё творение, мой успех, моя радость, утешение и вдохновение. Занимаюсь дополнительно с теми, кому интересно, кто хочет. Приходят по желанию и с удовольствием. Так, по крайней мере, было… Здесь пока записалось немного – ещё не распробовали, но со временем будет больше – у нас ещё игры впереди… Тем, кто пришёл, – понравилось. Ещё бы!

10 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДА. ЧЕТВЕРГ.
Дети очень слабые. Оценки, которые они имели по истории, не соответствуют реальным знаниям. Знания нулевые, даже у тех, кто имел «4» и «5». Даже если что-то забыли, так ведь и понятий в голове нет! Навыки учебные не сформированы. Слушать не умеют, говорить не умеют, пересказывать не умеют, полным ответом ответить не могут, не говоря уже о том, чтобы аргументировать свою точку зрения. Просто отсиживают на уроке и всё. Домашние задания не выполняются.

11 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДА. ПЯТНИЦА.
С моими учениками и не сравнить. Мои были приучены работать: и слушали, и запоминали, и на вопросы отвечали, и пересказывали, и домашние задания выполняли, по крайней мере те, кто претендовал на «4», а тем более на «5». Зачем я их оставила? Столько труда вложено! Главное, что уже был результат, и они ко мне привыкли. Здесь же надо с нуля начинать…
Катя Иваненко из 7А класса мне после уроков сказала: «Вы хоть объясняете, а нам в прошлом году ничего не объясняли, говорили: ищите сами в Интернете. Я не знаю, чем девочки недовольны», – и она кивнула на заднюю парту, где сидели Шарапова и Белова. «Ничего, всё будет хорошо», – сказала я и подумала: «Какая здравомыслящая девочка…».

14 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДА. ПОНЕДЕЛЬНИК.
Грядут ВПР (Всероссийские проверочные работы – прим. ред.)! В начале года! При том, что второе полугодие предыдущего года был дистант. Провалы, пробелы. Знаний нет. ЧТО проверять? Все возмущены. Дайте хоть детей научить чему-нибудь!

21 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДА. ПОНЕДЕЛЬНИК.
Сегодня была историческая игра для 6-х классов «Древние германцы и Римская империя». Команда 6А класса «Победители» – 9 человек. Команда 6Б класса «Историк» – 1 человек. Выиграл «Историк», разгромив «Победителей» со счётом 29:14. Мальчика зовут Миша Безухов. Он новенький. Перешёл из городской математической школы в связи с переездом в это село. Самый умный мальчик среди 6-х классов. Сразу видно, что перешёл из школы, где были высокие требования к детям, хотя сам и не был отличником. Но среди деревенских детей он выделяется своим развитием, воспитанием и умением работать. А как был счастлив, что выиграл! Во время игры очень эмоционально себя вёл, отвечал с восторгом и после игры попросил со мной сфотографироваться. На игре присутствовала завуч Елена Павловна, которая за внеурочную деятельность отвечает. Игра очень интересная, но дети слабоваты. Завуч, конечно, это увидела. Но мероприятие ей понравилось. Конфетки я раздала, снимки сделала, радость себе и детям доставила. Всё хорошо. Надеюсь, что после игры больше людей на КЛИО будет ходить. По крайней мере, один ученик уже мой. Есть для кого работать!

24 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДА. ЧЕТВЕРГ.
Завтра ВПР по истории – бедствие современной школы.

25 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДА. ПЯТНИЦА.
Сегодня писали ВПР по истории. У меня из-за этого пропали уроки по обществознанию в 6-х, 7-х, 8Б классах. Очень жаль, тем более, что в прошлом году почти всё второе полугодие не учились. Дети сидят, ничего не пишут и прямо говорят: «Мы ничего не знаем». Ситуация дурацкая. Сидим 45 минут (это ещё хорошо, что «только» 45, а не 2 урока, как положено по инструкции), и ничего не делаем: они не делают, потому что ничего не знают, я их не учу, потому что они ВПР «пишут». Сидим – друг на друга смотрим и ждём, когда звонок с «урока» прозвенит.

26 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДА. СУББОТА.
Проверяю ВПР по истории. Тошно и противно.
На «2» написали все отличники и хорошисты, в том числе и отличница Маша Петрова. Как такое может быть? И я поняла, что «сделали» отличников для отчётности, должен же кто-то на доске Почёта висеть!
И как мне теперь с этим быть?
7В класс: ВСЕ на «2» написали!

28 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДА. ПОНЕДЕЛЬНИК.
Сегодня на перемене после 6 урока ко мне в класс пришла мама Маши Петровой. Вообще-то родителей в школу не пускают, но она как-то прорвалась. Суть её претензий: её дочь не может выучить историю, а виновата я. Я её вразумляю, что всё получится, но не сразу. Будем учиться постепенно, шаг за шагом, надо набраться терпения и стараться. Она всё никак не могла остановиться, одно и тоже повторяла, набирала обороты, возбуждаясь всё больше и больше. Её дочь дома устраивает истерики, а виновата я. Прозвенел звонок, у меня КЛИО, ребята тут же в классе сидят, все слушают… Я мамаше сказала, что всё будет хорошо, и стала заниматься с детьми. Она мне с угрозой: «Ну, смотрите…» и удалилась. Нервы она мне потрепала, конечно… Мне пришлось взять себя в руки, собраться, чтобы интересно провести занятие и порадовать ребят. Она мне чуть КЛИО не сорвала!

1 ОКТЯБРЯ 2020 ГОДА. ЧЕТВЕРГ.
Сегодня на перемене ко мне подошла завуч Зинаида Павловна и говорит, что ей звонила мама Маши Петровой, жаловалась на меня, что её дочь дома устраивает истерики: «Поговорите с девочкой». И вот на перемене я прошу девочку задержаться: «Маша, объясни мне, пожалуйста, что происходит? Почему ты дома устраиваешь истерики?» Говорит, что дома истерики не устраивает, а просто расстраивается из-за того, что не может выучить историю: «Мне история трудно даётся, не запоминается…»
«Ну, вот, видишь? Поэтому и на тройки обижаться не следует – всё справедливо. Но если будешь стараться, то всё получится. Надо проявить терпение и трудолюбие, а я помогу».
Вот такой разговор.
После уроков узнала у завуча Татьяны Викторовны итоговые оценки по истории за прошлый учебный год для отчёта. Оценки все – сплошь четвёрки и пятёрки. Мда…
– Как Вам у нас работается, Светлана Андреевна?
– Ничего, спасибо.
– Дети говорят, что Вы очень строгая.
– Вовсе нет, скорее наоборот, потому что я им оценки завышаю: надо ставить «2», а я ставлю – «3», надо ставить «3», а я ставлю «4». Один параграф разбираем по частям за несколько уроков, чтобы смогли осилить. Постепенно приучаю их работать, даю время, чтобы привыкли к моим требованиям.
– Понятно. Я им сказала: «С вами так и надо».
Вот такой разговор. Получила информацию о себе.

5 ОКТЯБРЯ 2020 ГОДА. ПОНЕДЕЛЬНИК.
Сегодня было только 3 урока в честь Дня несчастного учителя, потом концерт. Я на концерт не пошла. Стала заполнять электронный журнал и делать отчёт по итогам ВПР. Потом поехала домой.
6Б класс зачёт выучил, по крайней мере большинство, отвечали, видно, что родители получили информацию и проконтролировали своих детей.
В школе ко мне подходила Колян Мария Сергеевна, классный руководитель 7А класса, где учится «отличница» Маша Петрова: «Я в шоке! Родители в шоке!»
– А в чём, собственно, дело?
– Жалуются на Вас!
– А конкретно?
Но ничего вразумительного не услышала. Пригласила её на свой урок. Обещала прийти в четверг. У неё как раз окно.

8 ОКТЯБРЯ 2020 ГОДА. ЧЕТВЕРГ.
Приходила Колян на урок, сначала вся какая-то испуганная, дёрганная. Но по ходу урока успокоилась, смягчилась, прониклась, своими глазами увидела, что ни в какого монстра я не превращаюсь, урок, как урок, даже очень хороший, дети слушают, работают, значит, и родителям всё объяснит.

9 ОКТЯБРЯ 2020 ГОДА. ПЯТНИЦА.
Сегодня после уроков меня вызвала директор в свой кабинет. Говорит, что пришла мама Маши Петровой. Идём. Заходим в кабинет. Садимся. Мамаша смотрит на меня с ненавистью. Директор: «Я Вас слушаю». И мамаша начала свою бессвязную бестолковую речь: «С ней (то есть со мной) был уже разговор, она ничего не поняла. Ребёнок не может выучить историю, устраивает истерики». Директор: «Я что-то не пойму, какие у Вас претензии к Светлане Андреевне?» Та стала что-то путанно и бессвязно говорить. Потом: «Она оставила моего ребёнка после уроков, стала допрашивать по поводу истерик, какое она имела право!» Стала перевирать мой разговор с Машей. «Маша всё записала». Вот это да! Оказывается, девочка записывала наш разговор, и этому её научила мать! Я впервые за всю свою педагогическую деятельность с таким сталкиваюсь. Собирают на учителей «компромат», но при этом требуют от учителей особого расположения и внимания!
В общем, эта родительница переврала наш разговор с целью меня как-то опорочить. Я: «Давайте послушаем наш разговор, раз Вы его записали и выясним, что я говорила, а что – нет». Она: «У меня его с собой нет». И продолжила свою бессвязную, но весьма эмоциональную речь. Обливала меня грязью по полной, указывала мне, как спрашивать, как не спрашивать, как подходить, что говорить, то есть учила меня, как надо учить. Я сижу, слушаю и вдруг слышу собственное сердце, которое стало гулко и громко стучать. На весь кабинет! Как будто я километр пробежала, в то время как я спокойно сидела на стуле. «Адреналин в крови. Стресс», – подумала я машинально. Мамашка, не зная, как ещё очернить мою свободную личность, заявила: «Она во Вконтакте на своей странице фотографии выложила!». Директор поворачивается ко мне: «Какие фотографии?». «Не знаю», – пожимаю я плечами и жду, что ещё скажет эта весьма «умная» особа. А она и говорит: «Фотографии китайцев». И смех, и грех, с кем приходится иметь дело! «Да хоть негров! Вам-то какое дело? Моя страница – кого хочу, того и выкладываю!». В общем, это безобразие продолжалось довольно долго. Директор проводила политику умиротворения агрессора вместо того, чтобы поставить эту мамашку на место. Мне приходилось придерживаться «официального курса». Умиротворяли мы её вдвоём. Но, как историк, я знаю, к чему такая политика приводит… Вдоволь насосавшись нашей крови, эта мамаша-вампир, наконец, удовлетворилась разговором и распрощалась. А директор спросила: «Вам это надо? Вот и мне не надо», то есть наплюйте на всё и дайте этой мамашке то, что она выбивает. Я поехала домой с головной болью.

10 ОКТЯБРЯ 2020 ГОДА. СУББОТА.
Лежу с головной болью. До рвоты… Склонившись над унитазом, я подумала: «Отравила меня эта мамаша своим ядом». Я в свою очередь её ядом травила унитаз весь день, а потом лежала… Сын бегает вокруг меня испуганный: «Уходи оттуда…».

11 ОКТЯБРЯ 2020 ГОДА. ВОСКРЕСЕНЬЕ.
Лежу с головной болью. Обычно это у меня на три дня… Завтра на работу… А к урокам готовиться? Голову не оторвать… Сразу резкая боль… Но надо как-то доползти… Господи, дай мне сил!

 

12 ОКТЯБРЯ 2020 ГОДА. ПОНЕДЕЛЬНИК.
Сегодня 7Б класс сорвал мне урок. Напали с претензиями, перебивали, рта не давали открыть. Пришлось главного зачинщика – Кирьянова Кирилла выставить из класса. «Вы не имеете права! Я пойду жаловаться на Вас директору!». Через некоторое время возвращается с директором.
– Светлана Андреевна, что случилось?
– Не знаю… Не дают вести урок. Буквально рта не дают раскрыть…
«В чём дело?» – спрашивает директор у зачинщиков. «А вот она…» В общем суть претензий: почему я перед ними не оправдываюсь, а веду урок… (Было бы за что и почему). В общем, обнаглели. (Может, мне им ещё объяснительную написать?). Я боялась, что директор встанет на их сторону, но, к её чести, она всё поняла правильно. Отругала их и поставила на место. Я ей очень благодарна за это. Когда она ушла, я смогла спокойно продолжить урок. Больше они уроки не срывали.
Что же произошло? Они стали жаловаться на меня своему классному руководителю (за что? учить заставляю?), и она встала на их сторону, осуждая меня (за что? знания даю?). Они, почувствовав поддержку, напали на меня на уроке…
Классного руководителя зовут Екатерина Алексеевна, она молодой специалист, ведёт английский язык. Голубоглазая симпатичная блондинка, которая мне в дочери годится… Её поведение сильно навредило и мне, и детям: теперь вместо того, чтобы слушать и учиться, они смотрят на меня предвзято, через призму осуждения. При таком отношении могу я их научить?
Кто виноват? Взрослые, которые позволяют им обсуждать и осуждать учителей.
Самое хорошее событие сегодняшнего дня – это КЛИО после уроков. Как приятно иметь дело с теми, кто хочет учиться, кто заинтересован! Здесь уже совсем другое отношение! Почему я говорю, что это моя отдушина – только это и спасает. Есть ещё умные воспитанные ребята, ради которых, собственно, и работаешь… Но их очень мало. В 6А – это Никита Воробьёв, а в 6Б – Миша Безухов.

20 ОКТЯБРЯ 2020 ГОДА. ВТОРНИК.
А вообще, все неприятности из-за родителей. Они мне не дают спокойно работать. Слушают детей, которые выдумывают невесть что и манипулируют ими. Собрания не проводятся из-за коронавируса, поэтому они сидят в родительских группах и накручивают, раздувая из мухи слона. Я решила, что с меня хватит и мне пора увольняться, но сначала я хотела обратиться к родителям.
И написала послание:
«Уважаемые родители 7А класса!
Вы меня не знаете, вы меня не видели, но почему-то настроены по отношению ко мне очень негативно. Это меня удивляет, ибо никакого преступления за собой я не знаю.
Что вас не устраивает? То, что я профессионал с 30-летним стажем работы? То, что я ответственно и добросовестно отношусь к своей работе? То, что у меня методически грамотные и интересные уроки? То, что я люблю свой предмет? То, что я могу действительно научить, и ваши дети будут знать историю? Это вас не устраивает?
В таком случае я ухожу. Надеюсь, что это, наконец, вас успокоит, и вы будете довольны.
Учитель истории …»
Это сообщение я отправила через ВКонтакте Колян. Она обещала передать родителям. Потом написала заявление об увольнении по собственному желанию.

22 ОКТЯБРЯ 2020 ГОДА. ЧЕТВЕРГ.
Отвела 6 уроков. Иду к директору подавать заявление: «Уже просто за себя боюсь, что сердце не выдержит…». Директор сказала, что уже с утра звонили родители. Чей-то папа-начальник сказал, чтобы учителя (то есть меня) не увольняли. Стала меня уговаривать пока заявление не подавать: «У меня к Вам, как к учителю, претензий нет. Давайте подождём. Через 3 дня каникулы, которые продлятся две недели. Всё утрясётся. Всё страшное уже позади». Я ей поверила – раз администрация на моей стороне…

12 НОЯБРЯ 2020 ГОДА. ЧЕТВЕРГ.
Приехала в школу, зашла на внутришкольный портал, чтобы узнать новости и узнала: 7-е классы ставят на контроль с целью проверки качества знаний. Администрация будет посещать уроки без предупреждения с 16 ноября по 2 декабря. «По мою душу», – сразу поняла я. Это из-за 7А, значит, родители не успокоились. Там эта неадекватная мамашка, очевидно, продолжает всех баламутить и администрацию жалобами стращать. Администрация подстраховывается, чтобы быть готовой ответить…
Посещений уроков я никогда не боялась, я всегда готова и даже рада, что смогу, таким образом разоблачить досужие вымыслы. У меня каждый урок – как открытый, потому что я очень тщательно готовлюсь. Для меня это дело чести: я иначе не могу. Другие учителя были недовольны: придётся лишний раз напрягаться и нервничать. Я не стала их просвещать, что это всё из-за меня, вернее, из-за одной неугомонной мамашки, которую некому на место поставить. Всех задёргала. Спрашивается, что надо?

16 НОЯБРЯ 2020 ГОДА. ПОНЕДЕЛЬНИК.
Сегодня на уроке у меня уже сидела завуч, которая отвечает за учебно-воспитательную работу Зинаида Павловна Собакевич. Сидела в злополучном 7А классе, где эта скандальная мамашка. Хоть и говорили, что под контролем все 7-е классы, но «меры» предпринимались исключительно ради этого одного… Урок я провела хорошо, методически грамотно. Дети работали хорошо. Шарапова, наконец, выучила зачёт, отчеканила на «5». Пока она отвечала устно, у доски работала письменно «отличница» Петрова Маша, которая не может выучить историю и мать которой приходила на меня жаловаться директору. На этот раз я её не стала спрашивать пересказ, потому что завуч меня об этом просила, раз у неё дома трагедии происходят. Хорошо, не буду, но вообще-то спрашивать я должна, а то оценок не будет. Не может устно, пусть письменно отвечает. Сама я была не согласна с таким подходом: как можно научиться пересказывать, не пересказывая? Но с завучем я спорить не стала. У доски Маша должна была письменно ответить на вопросы: написать дату, или имя исторического деятеля, или термин, определение которого давалось. Из пяти вопросов только на один ответила: «Кто открыл Америку?», потому что этот вопрос входил в зачёт, который они сдавали в первой четверти все до одного в обязательном порядке. Имя «Христофор» написала с ошибкой. Вместо «рассеянной» мануфактуры написала «рассыпчатая». На остальные вопросы вообще никак не ответила. Спрашиваю: «И какую оценку заработала?» Говорит – «2». Правильно говорит. И это отличница? Какие ко мне могут быть претензии? Никому не занижаю. Что зарабатывают, то и получают – свидетели весь класс, в том числе и завуч, всё при ней, она свидетель. И требования у меня не завышенные, а самые обыкновенные. Учить надо – вот и всё! А учить не хотят, но пятёрки требуют! Почему Маша не справилась? Потому что записи не учит. А мы записываем имена, даты, термины, определения, и каждый раз говорю: записи учим наизусть, параграф пересказываем. Не учит. Почему? Потому что её мама пошла в наступление, и теперь она надеется, что её мама выбьет из меня нужную оценку. Какую? Конечно, пятёрку! Она же на доске почёта висит! Она же отличница! Зачем трудиться? Мама выбьет своими жалобами и угрозами.

27 НОЯБРЯ 2020 ГОДА. ПЯТНИЦА.
После 6 урока пришли родители Миши Безухова: папа и мама. Оказалось, что они сами заподозрили неладное и собирались прийти в школу. Я им рассказала о сложившейся ситуации. Они уже и сами поняли, что их сын стал сознательно деградировать.
– Зачем Вы ему передали, что говорят родители в своей группе? Он из-за этого «2» получил, на уроках перестал работать.
– Это не мы, это другие дети со слов своих родителей. В родительской группе такое говорят! Никакого возмущения не хватает! Иногда не выдерживаешь, вмешиваешься, чтобы Вас защитить. Мой ребёнок такой довольный приходит, столько всего интересного рассказывает, что на уроке было. И так много всего запоминает, а они говорят, что на уроке только учебник читают!
– Учебник читаем в крайнем случае, когда они урок срывают, когда не хотят слушать, что я рассказываю и не дают мне возможности объяснять… Тогда я говорю: «Не хотите меня слушать, давайте читать учебник».
Выяснилось, что они перешли из городской математической школы в эту, потому что переехали. Там он не был отличником – тройки, четвёрки. Здесь сразу – чуть ли не отличник.

3 ДЕКАБРЯ 2020 ГОДА. ЧЕТВЕРГ.
Сегодня в школе меня ждал сюрприз. Директор пригласила в свой кабинет.
– Светлана Андреевна, родители не успокоились.
На подмогу директору подоспела завуч. Дали мне почитать жалобу, которую написали на меня. Взглянула – бред какой-то, сплошные небылицы, что ни слово, то враньё… Несколько подписей, преимущественно родителей двоечников (Ну, правильно, кто же виноват, что у них двойки! Не они же!).
Я сказала, что всё это выдумки и чепуха.
– Они говорят, что у них есть доказательства.
– КАКИЕ доказательства? Доказательства ЧЕГО? ГДЕ эти доказательства?
– Дети Вас уже записывают во время урока.
– Ну и что? Пусть записывают и просвещаются на здоровье.
– Они на этом не остановятся. Пойдут дальше.
– Ну и что? Пусть идут. Только С ЧЕМ? А, впрочем, я не навязываюсь. Не хотят, как хотят. А как с нагрузкой?
– Уменьшилась на 6 часов.
– То есть, было 18 часов, стало 12?
– Да.
– А можно компенсировать за счёт внеурочной деятельности?
– Нет. Сейчас уже ничего менять нельзя.
Реагировала я спокойно, вернее, заторможенно, как в замедленной съёмке. Переехала в другой кабинет. Расписание переделали под студентку, которая после двух первых уроков должна была ехать в университет на лекции.
Оставшиеся мои классы были удивлены происходящим:
– Почему у них другой учитель?
– Это практикантка…
Как в таком состоянии работать? Я старалась вести себя как ни в чём не бывало, хотя трудно было сохранять «лицо».
На перемене Шарапова из 7А класса заглянула к моим ученикам и попыталась их взбаламутить: «А у нас другой учитель! Весёлая!» – радостно так…
В общем, как-то отработала… Приехала домой и стала соображать: директор не имела права менять нагрузку в середине учебного года! После тарификации! Без моего заявления и письменного согласия! Не предупредив меня заранее! Сплошные нарушения! А главное – почему? За что? Я ни в чём не виновата! Жалоба необоснованная, бездоказательная! Я нормально работаю в этих классах! Дисциплина есть, двоек за первую четверть не было. Вторая только началась… Сами говорили, что замечаний к моим урокам нет.
И я решила. Завтра обязательно поговорю с директором.

4 ДЕКАБРЯ 2020 ГОДА. ПЯТНИЦА.
Подъём в 4 часа 50 минут. В 6 часов 40 минут выхожу из дома. В 6 часов 50 минут – на остановке. Автобус приходит точно по расписанию, иногда на несколько минут раньше. Надо быть вовремя.
До школы 10 минут ходьбы. Это расстояние я обычно пробегаю лёгкой трусцой.
Нахожу свободный класс. Готовлюсь к уроку. В моём кабинете – студентка. Сегодня я поговорю с директором. Пусть мне объяснит, почему нарушила закон и почему со мной так поступила.
Так, у меня окно. Всё пошла… У директора кто-то есть. Директор чем-то возмущена. Я жду, слоняюсь туда-сюда. Уборщицы присматриваются… Дождалась… Директор приглашает зайти… Сажусь… Задаю свои вопросы. Приходит завуч, та, которая всегда рядом с директором, её правая рука, отвечающая за учебно-воспитательную работу – Собакевич.
– Вы не имели права менять мне нагрузку. Я ни в чём не виновата.
Тут в наступление пошёл весь административный ресурс, на меня посыпались упрёки, претензии, обвинения, суть которых сводилась к тому, что именно я во всём виновата. Сразу выявились какие-то недостатки в моей работе… Особенно старалась Собакевич. Она попирала моё чувство собственного достоинства, старалась меня унизить, оскорбить, понизить мою самооценку… Понятное дело, они испугались, что я пойду к прокурору, и защищались, как могли, а лучший способ защиты – это нападение. Но завуч, казалось, за что-то даже мстит. За что? Разоблачила враньё и показуху? Липовых отличников, которые висят у них на Доске почёта? То есть выявила недостатки в её работе, так получается? За это? Но я никому не хотела нос утирать, как выразилась одна из учительниц. Так уж получилось. Так сложились обстоятельства.
В общем, они вдвоём – Чичикова и Собакевич, искушённые администраторы, профессионально «обработали» меня до слёз. После них я ещё в своём кабинете посидела, поплакала, потом уже в темноте поехала домой. Выходя из школы, заметила Чичикову, которая прощалась с завучами и была очень довольной. Я надеялась, что меня они не заметили…
Ехали в одном автобусе с Собакевич. Я не хотела, чтобы она меня видела… Выходя на своей остановке, я краем глаза заметила её острый злобный взгляд, которым она меня провожала, пока автобус вместе с ней не уехал.

5 ДЕКАБРЯ 2020 ГОДА. СУББОТА.
Я решила, что в этой школе мне делать больше нечего: администрация сделала свой выбор в пользу родителей: «своя рубашка ближе к телу», особенно после вчерашнего разговора… Они хотели, чтобы я уволилась… Я написала заявление об увольнении и стала готовиться к урокам.

7 ДЕКАБРЯ 2020 ГОДА. ПОНЕДЕЛЬНИК.
Сегодня, когда поднималась по лестнице, встретилась с 7Б классом, который от меня отказался. Удивилась, что они так вежливо со мной поздоровались, а некоторые смотрели с какой-то тоской. Сожалеют что ли? Получили что хотели – вместо меня студентку. Или сравнение не в её пользу? В любом случае, это меня уже не касается: я увольняюсь.
Последние уроки… Когда я зашла в класс, 6А был уже там, готовились к уроку. Студентка ещё не успела выйти. Вид у неё был слегка понурый… Балякина меня увидела и обрадовалась: «Ура! Вы здесь? А я думала, что Вас уволили». Я не стала говорить, что увольняюсь, и меня они видят последний раз.
6Б класс вёл себя, как всегда, плохо. Миша Безухов работал, и ещё несколько человек. Рахин и Петров Гриша демонстративно играли в сотовый, что-то выкрикивая периодически. Я не обращала на них внимания – последний урок, перетерплю как-нибудь… В результате Петров матом выругался, я сказала, что напишу на него докладную, но сама прекрасно знала, что я уже здесь не работаю… Чернов отвернулся от меня назад и разговаривал вслух, как будто и урока нет, и учителя. Периодически оборачивался на меня – как я реагирую, вижу я его хамство или нет, а потом снова поворачивался ко мне спиной и болтал, удивляясь про себя, почему я замечаний ему не делаю, ведь он так старается вывести меня… А у меня последний урок. Стоит ли из-за вас нервничать? Во время окна пошла к Чичиковой с заявлением. Настроение у неё было уже другое:
– Может, останетесь? Это этим двум классам шлея под хвост попала, а остальные-то нормальные?
Вот те раз, а вчера говорила, распаляя себя, что боится цепной реакции, что и другие классы от меня откажутся. Позвала завуча:
– Вот, Светлана Андреевна увольняется…
Собакевич глаза опустила:
– Ну, что ж… Мне главное, чтобы электронный журнал был заполнен в соответствии с рабочей программой.
Я сказала, что у меня всё заполнено. Она мне в глаза не смотрела… Я попросила, чтобы меня уволили сразу, без отработки. Договорились, что увольнение будет 9 декабря. Чичикова поинтересовалась, куда я пойду, не может же она выставить человека на улицу посреди учебного года. Я соврала, что уже нашла работу.
После уроков я провела КЛИО. Могла бы не проводить? Могла, конечно. Нет, не могла. Я провела последнее КЛИО для своих любимых учеников. Мне хотелось сделать как можно больше хорошего для них и неважно, что я ухожу. Я ещё здесь и пока я здесь, я буду сеять разумное, доброе, вечное. КЛИО прошло хорошо. Ребята были довольны. И вот ещё неожиданность, с опозданием на КЛИО пришли Чернов и Митрофанов из 6Б класса. Сели вместе и стали тихонечко разговаривать. Ни тетради не достали, ни ручки, не слушали, не работали. Спрашивается: зачем пришли? Это занятие по желанию. Очевидно, они пришли под нажимом родителей. Иногда они прислушивались, чем мы занимаемся, и о чём идёт речь. Я думаю, что со временем они бы втянулись, заинтересовались, увлеклись, особенно Митрофанов – он умный парень. Но, увы, времени у них уже не было…
9 декабря 2020 года я уволилась, отработав в Деревенской школе 3 месяца. Теперь уже в школу не вернусь. Это точно.

2 комментария на «“Дневник училки”»

  1. Вернитесь, пожалуйста, в школу, но только не “училкой”, а Учителем с большой буквы. Может тогда и телеведущий Леонид Якубович перестанет называть Учителей “училками”.

  2. Привлек внимание оригинальный/ фактический,хотя фамилии-понятно- вымышленные/ материал/как, кстати, как и многие публикации в газете/”Дневник училки”/с иронией о себе/.
    И у меня- в своё время была школа/ даже школы,- к столицам подтягивался!/,но, признаюсь,собственно работе уделял-каюсь- мало внимания/так почитайте о творце-Шуберте-бегавшим с палкой/он был помощником учителя/за непослушными ребятами/.
    Почти весь досуг тратил на чтение.Хотя-человек задним умом крепок-мог бы- в принципе-написать сборник очерков/рассказов/ о “сельских жителях”/там,где трудился/,а,может,и повесть о школьной жизни/или роман!?/и уже с “чем-то” появиться в столицах…
    Что касается автора,то очевидны её дискурсивные способности/как заявка на будущие опусы/…Ну,и фактура любопытна/вспоминается в этой связи известный фильм
    Валерии Гай Германики/.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *